rozumie pojęcie jakości życia człowieka, formułuje hipotezy dotyczące przyczyn jego zróżnicowania na świecie oraz przedstawia konsekwencje zróżnicowania jakości życia człowieka w różnych regionach i krajach świata
Uporządkuj państwa, których nazwy podano poniżej, według wartości wskaźnika rozwoju społecznego (HDI) w 2025 roku. Wpisz nazwy państw w puste kratki we właściwej kolejności. Australia Niger Tajlandia Wartość najniższa → → Wartość najwyższa Na podstawie:…
Sformułuj wniosek dotyczący związku między wielkością HDI państw, których nazwy podano na wykresie, a udziałem ludności najmłodszej i najstarszej w strukturze wiekowej społeczeństw tych państw.
Na mapie oznaczono literami A−D wybrane państwa. Na podstawie: Atlas geograficzny, Warszawa 2013. Uzupełnij tabelę. Wpisz obok opisu państwa jego nazwę oraz literę, którą to państwo oznaczono na mapie. Opis państwa | Nazwa państwa | Położenie (wpisz literę)…
Wyjaśnij, dlaczego mimo niższego PKB na 1 mieszkańca w Polsce niż w Arabii Saudyjskiej wartość HDI Polski jest zbliżona do HDI Arabii Saudyjskiej. W wyjaśnieniu uwzględnij składowe HDI inne niż PKB na 1 mieszkańca.
Zaznacz dwa czynniki, które decydują o wyższym HDI dla Norwegii niż dla Kataru. A. Większa liczba ludności Norwegii w porównaniu z Katarem. B. Dłuższa oczekiwana długość życia w Norwegii niż w Katarze. C. Wyższy poziom rozwoju rolnictwa w Norwegii niż w…
Uzupełnij legendę. Wpisz obok każdego kwadratu literę, którą oznaczono odpowiedni wskaźnik. Wskaźniki wybierz spośród podanych poniżej. A. Oczekiwana liczba lat edukacji dla dzieci rozpoczynających proces kształcenia. B. Dochód narodowy na osobę w USD, liczony…