Zadanie 26
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie zawiera pięć tematów. Wybierz jeden z nich do opracowania.
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie zawiera pięć tematów. Wybierz jeden z nich do opracowania.
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
2. Scharakteryzuj stosunki polsko-krzyżackie w XV wieku.
3. Złoty wiek w dziejach Rzeczypospolitej szlacheckiej nie był legendą czy mitem, lecz był faktem historycznym. Uzasadnij słuszność powyższej tezy, charakteryzując polityczne i kulturowe osiągnięcia XVI wieku.
4. Opisz ekonomiczne i społeczne konsekwencje rewolucji przemysłowej w Europie w XIX wieku. W pracy wykorzystaj materiały źródłowe (s. 29–30).
5. Scharakteryzuj i oceń relacje państwo-Kościół w okresie komunistycznych rządów w Polsce. W pracy wykorzystaj materiały źródłowe (s. 31–32).
Temat 1. Porównaj ustrój demokratycznych Aten i republikańskiego Rzymu.
Zdający powinien wskazać podobieństwa i różnice, np.: formy wyłaniania organów władzy, zakres uprawnień zgromadzeń, rolę arystokracji, znaczenie instytucji.
Temat 2. Scharakteryzuj stosunki polsko-krzyżackie w XV wieku.
Zdający powinien omówić aspekty polityczne, militarne i gospodarcze, w tym: войnę trzynastoletnią, postanowienia pokojów toruńskich, znaczenie unii polsko-litewskiej.
Temat 3. Złoty wiek w dziejach Rzeczypospolitej szlacheckiej nie był legendą czy mitem, lecz był faktem historycznym. Uzasadnij słuszność powyższej tezy, charakteryzując polityczne i kulturowe osiągnięcia XVI wieku.
Zdający powinien uzasadnić tezę poprzez omówienie: instytucji demokracji szlacheckiej, ruchu egzekucyjnego, unii lubelskiej, osiągnięć renesansu polskiego, tolerancji wyznaniowej.
Temat 4. Opisz ekonomiczne i społeczne konsekwencje rewolucji przemysłowej w Europie w XIX wieku. W pracy wykorzystaj materiały źródłowe (s. 29–30).
Zdający powinien omówić: wzrost produkcji, urbanizację, zmianę struktury społecznej, powstanie klasy robotniczej, warunki pracy, rozwój transportu, wykorzystując materiały źródłowe.
Temat 5. Scharakteryzuj i oceń relacje państwo-Kościół w okresie komunistycznych rządów w Polsce. W pracy wykorzystaj materiały źródłowe (s. 31–32).
Zdający powinien omówić: represje wobec Kościoła, internowanie Prymasa Wyszyńskiego, konflikt wokół Tysiąclecia, rolę papieża Jana Pawła II, działalność ks. Jerzego Popiełuszki, wykorzystując materiały źródłowe.
Poziom IV (9–12 pkt): wyjaśnił złożoność zjawisk historycznych, ukazując różne ich aspekty; poprawnie przeprowadził selekcję i hierarchizację informacji; poprawnie wyjaśnił związki przyczynowo-skutkowe; sformułował wnioski i ocenę; w tematach 4 i 5 trafnie i w pełni wykorzystał materiał źródłowy.
Poziom III (6–8 pkt): dokonał celowej i trafnej selekcji faktów; w większości poprawnie ukazał związki przyczynowo-skutkowe; przedstawił zagadnienia w ujęciu dynamicznym; w tematach 4 i 5 w większości wykorzystał materiał źródłowy; podjął próbę formułowania wniosków.
Poziom II (3–5 pkt): przedstawił częściową faktografię potrzebną do opracowania tematu; podjął próbę uporządkowania faktografii; podjął próbę wyjaśnienia związków przyczynowo-skutkowych; w tematach 4 i 5 podjął próbę wykorzystania materiałów źródłowych.
Poziom I (1–2 pkt): w kilku/kilkunastu zdaniach odniósł się do tematu; podał kilka faktów bez wskazywania związków między nimi; poprawnie umieścił rozważania w czasie i przestrzeni; w tematach 4 i 5 podjął nieudolną próbę wykorzystania materiałów źródłowych.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.