Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 9. (0–4)
Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej
formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli
jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie
poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych
fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
wyrazy już podane.
9.1. My brother always (find / hard / get) _________________________________________
_________________________________________ his ideas across when he’s nervous.
9.2. Although yesterday’s meeting (hold / late) ____________________________________
__________________________________ than planned, it still attracted a lot of readers.
9.3. She (should / mention) ___________________________________________________
the extra costs earlier. The client was clearly disappointed.
9.4. If I (have / doubt) _________________________________________ about his honesty,
I would tell you. Believe me, he can be trusted.
-100
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.
Zadanie 9.
Zadanie
Wymagania egzaminacyjne 2023 i 2024
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
9.1.
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się bogatym zasobem
środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
1. Zdający posługuje się bogatym
zasobem środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych) […].
9.2.
9.3.
9.4.
Uszczegółowienia do zadania 9.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Zadanie
Maksymalnie 4 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
9.1.
finds it hard to get / finds it harder/hardest to get / finds it hard getting
9.2.
was held (much / a bit / a little) later / was being held later / had been held
later / was to be held later
9.3.
should have mentioned / should’ve mentioned / should have made mention of /
should have been mentioning
9.4.
had any doubt(s) / had the slightest doubt / had doubts / had a doubt / did have
any doubts / had had any doubt(s) / was having any doubts / had some
doubt(s) / had been in doubt / did have a doubt / were to have any doubts / had
that doubt / had been doubtful / happened to have a doubt / had been having
doubts / had a single doubt
Zadanie
Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
9.1.
found it hard to get / finds hard to get / finds it hardly to get / finds something
hard to get / found out getting hard / finds that hard to get / finds himself hard in
getting / finds hard time to get
9.2.
has been held later / was held lately / which was held later / was held up later /
had been held out later / was held on later / was held till later / was held to start
later / was held more late
9.3.
should’ve made no mention of / shouldn’t have mentioned / should have
mentioned about
9.4.
had doubt / had got any doubt / had to doubt / had doubted / will ever have
doubts / would have doubts / had a little doubt / had the doubt / have had any
doubt / had no doubt / had my doubt / could have a doubt / was having doubt /
had doubtness
Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania zadań otwartych sprawdzających znajomość
środków językowych
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie
akceptuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni
nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
4. Nie bierze się pod uwagę powtórzenia wyrazu podanego przed luką / po luce.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających z dysleksją, dysgrafią i dysortografią*
W zadaniu otwartym sprawdzającym znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego
zadania nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający
znaczenie wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności
językowej.
Egzamin maturalny z języka angielskiego (poziom rozszerzony) – termin główny 2023 r.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z zaburzeniami komunikacji
językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego
oraz prac pisanych na komputerze.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 8. w pracach zdających, którym
przyznano takie dostosowanie
Zadanie
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
8.1.
shortag
8.2.
aktion
8.3.
encorage / encourag / incourage
8.4.
sucesful / successfull
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 9. w pracach zdających, którym
przyznano takie dostosowanie
Zadanie
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
9.1.
fidns it hard to get / finds it hard geting / finds it hard gettin
9.2.
was held leter / wos held later
9.3.
should have metioned / should hav mentioned
9.4.
had any doutb / had douts
Wypowiedź pisemna