Zadanie 10, maj 2015: język hiszpański podstawowa

Polecenie

Zadanie 10. (0–10)

Tegoroczne wakacje spędziłeś(-aś) na obozie sportowym. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii:

 uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

 wyjaśnij, co Cię rozczarowało w przebiegu treningów

 napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna

Zapisz zadanie

Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.

wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana jest

umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi

(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

Podpisz się jako XYZ.

¡Hola, Pepe!

Te escribo para hablarte del campamento deportivo en que participé durante

las vacaciones. …....................………......................................................................................

.......................................................................................................................................................

[[:12]]

.......................................................................................................................................................

Treść

Spójność

i logika

Zakres środków

językowych

Poprawność

środków językowych

0-1-2-3-4

0-1-2

[[:13]]

(nie podlega ocenie)

Sprawdź rozwiązanieUkryj rozwiązanieKlucz CKE i punktacja

Zanim porównasz z kluczem

Jak poszło Ci z tym zadaniem?

Wybierz ocenę: zapisze wynik i od razu oznaczy zadanie jako zrobione.

Łatwe Średnie Trudne

Zapis wymaga darmowego konta. Załóż konto

Maturownik+

Sprawdź swoje rozwiązanie

Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s

Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.

Punkty według schematu
Konkretne miejsca utraty punktów
Błędy zapisane do powtórki

Załóż konto i sprawdź odpowiedź

Odpowiedź z klucza CKE

Zadanie 10.

Tegoroczne wakacje spędziłeś(-aś) na obozie sportowym. W e-mailu do kolegi

z Hiszpanii:

 uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

 wyjaśnij, co Cię rozczarowało w przebiegu treningów

 napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości.

Wymagania ogólne

I.

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

gramatycznych, ortograficznych) […].

III.

Tworzenie wypowiedzi.

Zdający samodzielnie formułuje krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.

IV.

Reagowanie na wypowiedzi.

Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]

pisemnie.

Wymagania szczegółowe

1.

Schemat punktowania

Maksymalnie 10 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.

Umiejętności w zadaniu

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

gramatycznych, ortograficznych) […].

5.1. Zdający opisuje […] miejsca […].

5.3. Zdający przedstawia fakty z przeszłości […].

5.5. Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy […].

5.8. Zdający opisuje […] plany na przyszłość.

7.2. Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.

[[:6]]

Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:

 treść

 spójność i logika wypowiedzi

 zakres środków językowych

 poprawność środków językowych.

Treść

W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia zdający odniósł

się w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym

stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.

Do ilu podpunktów

zdający się odniósł?

Ile podpunktów rozwinął?

4

3

2

1

0

4

4 p.

3 p.

2 p.

3

3 p.

2 p.

1 p.

2

2 p.

1 p.

1

1 p.

0 p.

0

0 p.

Dla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,

przyznaje się 2 punkty.

Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści

1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:

a. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi

w punktach 2–18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla

konkretnego zadania

b. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:

 w jakim stopniu jako czytelnik czuje się poinformowany w zakresie kluczowego

elementu danego podpunktu z polecenia?

 w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt?, np. za pomocą ilu zdań i jakich?,

za pomocą ilu czasowników/określników?, jak złożona jest wypowiedź?, jak wiele

szczegółów przekazuje? itp.

2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli

a. nie realizuje tego podpunktu

b. realizuje go w sposób niekomunikatywny.

3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.

 napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości

Nos vamos a mandar mailitos. (jedno odniesienie)

b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną

informację, np.

Nos vamos a mandar mailitos a menudo. (dwa odniesienia)

4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić

a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.

Nos vamos a escribir, mandar sms o llamar.

b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.

La semana que viene vamos a encontrarnos en mi casa.

[[:7]]

Nos vamos a escribir todos los días o llamar.

5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie

zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.

b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,

że odniósł się do danego podpunktu.

c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,

a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.

d. jeśli odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił w sposób

bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.

6. Wyrażenia takie jak np. mandar un mail, llamar por teléfono są traktowane jako jedno

odniesienie się do podpunktu polecenia.

7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie

wykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących

się do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

Era un lugar muy bonito, precioso.

 uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku

Me encanta jugar al tenis porque lo odio.

 napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości

Voy a escribirles a Ana, Pablo y Francisco.

8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń

odnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

El campamento era grande, con una piscina y estaba situado al lado de un bosque.

9. Zaimki

oraz

pospolite

modyfikatory

występujące

przed

przymiotnikiem

lub

przysłówkiem (np. mucho, muy, bastante, demasiado) nie są traktowane jako kolejne

odniesienie do danego podpunktu polecenia.

10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu

polecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.

11. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;

odniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach

pracy.

12. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych

podpunktów polecenia.

 uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

Me apunté porque el campamento iba a ser organizado en el Parque Nacional,

a orillas de un río, en un lugar pintoresco. (realizacja tylko jednego z dwóch

powyższych podpunktów)

13. Dopuszczalna jest sytuacja, w której zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia

jak zadawane pytania i tworzy wypowiedź poprzez odpowiadanie na te pytania bez

przywoływania wszystkich elementów z polecenia (= wprowadzenie oraz 4 podpunkty).

Wypowiedź taka nosi cechy interakcji w formie pisemnej. Taka realizacja polecenia

nie prowadzi do obniżenia punktacji za treść; może natomiast skutkować obniżeniem

punktacji za spójność i logikę wypowiedzi.

To, że zdający nie musi przywoływać wszystkich elementów z polecenia nie oznacza, że

może pominąć kluczowe elementy tego podpunktu, np. realizując podpunkt „uzasadnij,

dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku” zdający pisze: Me gusta. – taka

odpowiedź nie jest akceptowana.

[[:8]]

14. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, taki że budzi

wątpliwości, wówczas wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że ta

informacja dotyczy danego podpunktu i jest logicznie uzasadniona.

15. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona na

skutek użycia niewłaściwej struktury leksykalnej i/lub gramatycznej, taka wypowiedź

kwalifikowana jest na poziom niższy (podpunkt rozwinięty traktowany jest jako

podpunkt, do którego zdający tylko odniósł się, a podpunkt, do którego zdający odniósł

się, jako podpunkt nieujęty), np.

 uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku

Fue porque mi profesor de biologia me dio que voy a jugar mucho el balonmano.

(odniósł się)

16. Dopuszcza się udzielenie przez zdającego wymijającej odpowiedzi, np. Nie wiem, kiedy…

/ Nie wiem, co… / Nie wiem, dlaczego…, jeżeli odpowiedź taka spełnia warunki

polecenia. Nie akceptuje się odpowiedzi nienaturalnych w danej sytuacji komunikacyjnej,

np.

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

No sé cómo era el campamento.

17. Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim, uznaje się

realizację podpunktu polecenia za niekomunikatywną, np.

 wyjaśnij, co Cię rozczarowało w przebiegu treningów

Los entrenadores eran niekompetentni. (nie odniósł się)

18. Jeżeli zdający używa języka polskiego we fragmencie wypowiedzi, który nie jest

kluczowy do realizacji polecenia, fragment w języku polskim nie jest brany pod uwagę

w ocenie treści, np.

 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany

Niestety se veían las chimeneas de una fábrica. (odniósł się)