Zadania maturalne z chemii rozszerzonej

Oceń prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Grupy $\ce{-OH}$ w cząsteczce oktopaminy różnią się zdolnością odłączania protonu. | P | F 2. Oktopamina może być utleniona do ketonu. | P | F

Napisz w formie jonowej z uwzględnieniem liczby oddawanych lub pobieranych elektronów (zapis jonowo-elektronowy) równania procesów redukcji i utleniania zachodzących podczas reakcji 3. Zastosuj wzory półstrukturalne (grupowe) związków organicznych. Równanie…

Uzupełnij tabelę. Wpisz barwę mieszaniny reakcyjnej przed rozpoczęciem reakcji 3. i barwę po jej zakończeniu. Barwa mieszaniny reakcyjnej przed reakcją Barwa mieszaniny reakcyjnej po reakcji

Napisz wzór – w projekcji Fischera – formy łańcuchowej D-erytrozy, czyli produktu utlenienia grupy $\ce{-OH}$ przy pierwszym atomie węgla w cząsteczce erytrytolu.

Narysuj wzory półstrukturalne (grupowe) związków A1, B1 i C1.

Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Geraniol jest produktem redukcji geranialu. (P / F) 2. W cząsteczce geranialu liczba wiązań $\pi$ jest większa niż w cząsteczce geraniolu. (P / F)

Uzupełnij schemat opisanych przemian. Wpisz wzory półstrukturalne (grupowe): 2-jodobutanu, alkoholu otrzymanego w wyniku zasadowej hydrolizy 2-jodobutanu i organicznego produktu utlenienia tlenkiem miedzi(II) tego alkoholu. ... (2-jodobutan)…

Uzupełnij poniższe schematy. Napisz wzór półstrukturalny (grupowy) lub uproszczony organicznego produktu reakcji tlenku miedzi(II): - ze związkiem oznaczonym numerem 4. $\ce{HO-CH2-}$(pierścień) $\ce{->[CuO]}$ ... - ze związkiem oznaczonym numerem 5.…