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Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią
tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
Son las cinco. Dejas tus tareas y, como todos los días, te sientas para ver la serie de la tarde.
¡Ya empieza! ¡Ojalá Enrique por fin descubra toda la verdad sobre María! Millones de
telespectadores esperan lo mismo.
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Así es la telenovela. Estructurada en capítulos cortos con efectos de suspense, crea una
sensación de dependencia y deseo por seguir las historias al día siguiente. Narra una historia
ficticia de alto contenido melodramático. Trata temas comunes a los telespectadores. Les
garantiza una gran popularidad a los actores, y a las cadenas, un público siempre fiel.
adaptado de Marta Mariasole Raimondi, La telenovela en América Latina (...), www. realinstitutoelcano.org
5.1. La idea principal del texto es
A. resumir un capítulo de una serie.
B. presentar los hábitos de un televidente.
C. caracterizar un género de programas televisivos.
Tekst 2.
Las dos cadenas de habla hispana de Estados Unidos, en vez de comprar telenovelas
mexicanas como tradicionalmente hacían, han aumentado su producción en Miami,
argumentando que cada vez más hispanos en Estados Unidos quieren ver historias que
reflejen su vida allí. En realidad, el traslado de la producción es el resultado de generosas
iniciativas ofrecidas por el Estado y la crisis de la vivienda en Florida, lo que ha facilitado
la compra de espacios adecuados para estas producciones. En la actualidad se están filmando
cinco telenovelas aquí; cada una de ellas emplea a 95 trabajadores y 25 actores que trabajan
seis días a la semana.
adaptado de Amy Chozick, www.nytimes.com
5.2. El texto que acabas de leer es
A. una noticia.
B. un anuncio.
C. una narración.
Tekst 3.
–¿Por qué te gustan tanto los radioteatros? –le pregunté un día a la abuelita–. ¿Qué tienen
que no tengan los libros, por ejemplo?
–Es una cosa más viva, más real –me explicó.
Pregunté lo mismo en casa de otros parientes. A las tías Gaby, Laura, Olga, Hortensia los
radioteatros les gustaban porque las distraían y hacían soñar, vivir cosas imposibles en la vida
real. Cuando les pregunté por qué les gustaban más que los libros, protestaron: qué tontería,
cómo se iba a comparar, los libros eran la cultura, los radioteatros, todo lo contrario, eran cosa
de mal gusto para pasar el tiempo. Pero la verdad es que vivían pegadas a la radio y que jamás
había visto a ninguna de ellas abrir un libro.
adaptado de Mario Vargas Llosa, La tía Julia y el escribidor, Seix Barral, Barcelona 1978
5.3. Las tías del narrador afirmaban que los radioteatros
A. carecían de valor cultural.
B. les gustaban más que los libros.
C. reflejaban la realidad de los oyentes.
[[:6]]
Zadanie 5. (0–3)
Wymagania
ogólne
Zadanie
Wymagania szczegółowe
Rozwiązanie
II. Rozumienie
wypowiedzi.
Zdający rozumie
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […].
5.1.
3.1. Zdający określa główną myśl tekstu.
C
5.2.
3.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi.
A
5.3.
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
informacje.
A
Maksymalnie 3 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.