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Polecenie
Przeczytaj dwa teksty dotyczące piractwa informatycznego. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami.
Tekst 1.
PIRATA EN EL VATICANO
1. El pirata informático se infiltró en el sistema central del Vaticano once minutos antes de la medianoche. Treinta y cinco segundos más tarde, uno de los ordenadores conectados a la red principal dio la alarma. Fue solo un parpadeo en la pantalla del monitor, anunciando la puesta automática en funcionamiento del control de seguridad ante una intromisión exterior. Después, las letras HK aparecieron en la pantalla, y el funcionario de guardia, un jesuita que en ese momento trabajaba en la incorporación de datos, descolgó el teléfono para avisar al jefe de servicio. "Tenemos un hacker", anunció. "Esta vez, sin ninguna carta previa".
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2. Abrochándose la sotana, el padre Ignacio Arregui, otro jesuita, salió al pasillo para recorrer los cincuenta metros hasta la sala de ordenadores. Era huesudo y flaco, con zapatos que crujían bajo los frescos en penumbra. Mientras caminaba murmurando algo discretamente entre dientes, echó un vistazo a través de las ventanas, hacia la desierta Vía della Tipografia y la fachada oscura del palacio Belvedere. Su malhumor provenía más de haber sido despertado que de la aparición del intruso. Las incursiones de éstos eran frecuentes, pero inofensivas. Solían limitarse a la zona periférica de seguridad exterior, dejando leves huellas de su paso: mensajes o pequeños virus. A un pirata informático le gustaba que los demás supieran que había estado allí. Por lo general se trataba de chicos muy jóvenes, aficionados a viajar a través de las líneas telefónicas explorando los sistemas ajenos en busca del más difícil todavía. Para los adictos a la alta tecnología, probar suerte con el Pentágono o el Vaticano suponía siempre una excitante aventura.
3. "No sabe lo que me alegra verlo, padre". El superior se situó a un lado, apoyando las manos bajo la luz en la mesa, atento a la pantalla donde parpadeaban iconos en azul y rojo. El sistema de búsqueda automática mantenía contacto permanente con la señal del intruso. "¿Es grave?" "Puede que sí". Solo una vez en los últimos dos años había sido grave, cuando un pirata logró infiltrar un gusano informático en la red vaticana. Los gusanos eran ficheros destinados a multiplicarse en el espacio del sistema hasta bloquearlo, y en aquel caso limpiar la red y reparar los daños fue cuestión de medio millón de dólares. Identificado tras una larga y compleja búsqueda, el pirata resultó un chico de dieciséis años, vecino de un pueblecito ubicado a cientos de kilómetros de la Santa Sede.
W zadaniach 6.1.–6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
6.1. En el primer párrafo, refiriéndose al ataque del pirata, el narrador dice
A. qué daños causó.
B. cuánto tiempo duró.
C. cómo fue detectado.
D. quién desactivó la alarma.
6.2. El padre Ignacio Arregui se dirigía a la sala de ordenadores
A. hablando consigo mismo.
B. con la mirada fija en el suelo.
C. contemplando los frescos del pasillo.
D. manifestando con gestos su preocupación.
6.3. Por el segundo párrafo nos enteramos de que los ataques de los piratas al sistema informático del Vaticano
A. resultaban incidentales.
B. eran de gran nocividad.
C. pasaban desapercibidos.
D. constituían un reto para los hackers.
6.4. El ataque recordado en el último párrafo fue
A. inofensivo.
B. neutralizado a tiempo.
C. excepcional por su eficacia.
D. efectuado por un residente del Vaticano.
Tekst 2.
UN HACKER QUE SALVÓ AL MUNDO
El 12 de mayo de 2017 se produjo el peor ciberataque de la historia que afectó a 150 países y que hubiera convertido Internet en una zona vacía si un joven británico de 22 años, Marcus Hutchins, no lo hubiera frenado.
Cuando aquel día Marcus se conectó a Internet, enseguida se dio cuenta de que pasaba algo grave. Un colega le mandó una copia del código del virus y el joven empezó a desmontarlo, línea a línea, como un pirotécnico corta cables hasta desactivar una bomba. La tarea no resultaba nada fácil. Pero Hutchins observó también algo en lo que nadie se había fijado: vio que el virus llamaba a una página web antes de comenzar a encriptar cada ordenador. Era como si el verdugo hiciera una última llamada al jefe antes de ejecutar a su víctima.
Prono Marcus se dio cuenta de que esa web no existía. Se le ocurrió crearla. Para su asombro, ese simple gesto hizo que el virus de repente dejara de encriptar discos duros. La página de Marcus funcionaba como un botón de apagado.
Marcus Hutchins se convirtió en un héroe. Ser famoso tenía sus ventajas, pero también conllevaba peligros. El joven temía que su pasado saliera a la luz. A los 16 años Hutchins ya tenía una reputación entre los hackers. Por aquel entonces se puso en contacto con él un tal Vinny. Le propuso crear un programa que se vendería en los foros frecuentados por espías y bandas internacionales de delincuentes. Hutchins aceptó su propuesta lleno de orgullo por la confianza que le había brindado su nuevo conocido. Pasados unos meses, Vinny le pidió que creara otro programa capaz de espiar y apropiarse de las contraseñas que suelen pedir los bancos a sus clientes antes de realizar una transferencia. Hutchins vio el peligro y se negó, pero entonces Vinny lo chantajeó. Así, el adolescente se vio obligado a participar en un delito serio. Vinny llamó Kronos a aquel programa.
Con el tiempo Marcus fue liberándose de Vinny y al fin y al cabo lo logró. Luego se dedicó a escribir un blog sobre piratería y fue contratado como analista por una empresa norteamericana. Sin embargo, aquel contacto con Vinny lo iba a perjudicar seriamente. Tres semanas después de salvar al mundo, Marcus fue detenido por la FBI. Hutchins creyó al principio que era para pedirle algo sobre el reciente ciberataque. Pero no. Era sobre Kronos.
Hutchins recibió ayuda de una parte de la comunidad hacker para salir en libertad bajo fianza y esperar el juicio, que fue en 2019. El juez, un señor de más de 70 años, que en su pasado había dictado sentencias sorprendentes, liberó a Marcus argumentando que era alguien que por sí solo ya había "doblado la esquina" hacia el bien y que, para proteger la seguridad de todos nosotros en la red, hacían falta individuos capaces, como él, de aportar soluciones. Marcus sigue trabajando como analista. Lamenta su conducta y los daños causados. En un tuit suyo señaló: «Existe la idea errónea de que para ser un experto en ciberseguridad antes hay que darse un paseo por el lado oscuro. No es cierto. Puedes aprender todo lo que necesitas legalmente. Quédate en el lado bueno».
Uzupełnij luki w zdaniach 6.5.–6.8. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku hiszpańskim.
6.5. Lo que hizo Marcus con el código del virus se compara en el texto con
_____________________________________________________________________.
6.6. Marcus fue detenido por haber creado un programa que permitía robar ______________
________________________________________________________.
6.7. En la justificación de la sentencia, el juez afirmó que, debido a sus habilidades, Marcus
era ___________________________________________________________________ para la sociedad.
6.8. Hablando de "un paseo por el lado oscuro", Marcus niega la creencia de que sea
indispensable __________________________________________________________ para llegar a ser experto en ciberseguridad.
6.1. C
6.2. A
6.3. D
6.4. C
6.5. la labor de un pirotécnico (lub: el trabajo del pirotecnico; lo que hace un pirotécnico; la desactivación de una bomba; desactivar una bomba)
6.6. las contraseñas de los clientes de los bancos (lub: las contraseñas de clientes en los bancos; a los clientes de los bancos; los bancos)
6.7. un individuo capaz de aportar soluciones (lub: indispensable; útil; imprescindible; necesario; protector de la seguridad)
6.8. ser un hacker/pirata (lub: cometer ciberdelitos; hackear; ser delincuente en la red; cometer delitos en la red; actuar ilegalmente)
6.1.–6.4.: 1 pkt – poprawna odpowiedź.
6.5.–6.8.: 1 pkt – poprawna odpowiedź (wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań muszą być w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie).
W zadaniach 6.5.–6.8. akceptowane są inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania. Wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie jest akceptowany, pod warunkiem że zdający nie naruszył innych zasad pisowni.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
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