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Nummer 2

Kobieta:

Ich bin mir ziemlich sicher, dass ich in meinem Leben nie in eine Situation geraten werde, in der ich die Relativitätstheorie erklären muss. Klar, ein gewisses Maß an theoretischem Wissen gehört zur Allgemeinbildung dazu. Was mir jedoch in der Schule fehlt, ist die Auseinandersetzung mit den eigenen Interessen und Fähigkeiten, aus denen sich ein Berufswunsch für die Zukunft entwickeln kann. Kurz vor dem Abitur sind viele Schüler ratlos, denn sie wissen nicht, was danach kommen soll. Es gibt so viele Möglichkeiten, aber wer sich seiner Talente und Interessen nicht bewusst ist, wird nur schwer eine Entscheidung treffen können. Die Schule versäumt es leider, uns bei den wichtigen Entscheidungen in Sachen Berufswahl zu unterstützen.

Nummer 3

Mężczyzna:

Schon im alten Rom war die Rhetorik als Disziplin bekannt. Sie war sogar Teil der sieben freien Künste. Heute ist sie fast vollkommen vom Lehrplan verschwunden. In der Oberstufe in Bayern wird sie nur noch kurz vor dem Abitur unterrichtet. Ich bin in der zwölften Klasse, bis jetzt habe ich aber noch nicht gelernt, wie man sich strukturiert äußert. Ich würde gern Jura studieren. Ich kann zwar Sachtexte analysieren, glaube aber nicht, dass mir die Analyse von Sachtexten vor Gericht helfen wird. Ich befürchte, dass vielen Lehrern gar nichts daran liegt, redegewandte und diskutierfreudige Schüler zu haben.

Nummer 4

Kobieta:

Ich habe keine blasse Ahnung davon, wie man seine Finanzen alleine regelt. Neulich hat mir meine Mutter den Unterschied zwischen einer EC-Karte und einer Visa-Karte erklärt. Verstanden habe ich es immer noch nicht richtig. Und das ist nur die Spitze dieses sprichwörtlichen Eisbergs der Finanzen. Obwohl man in der Schule das Grundwissen fördert und dabei ein breites Spektrum von Themengebieten abdeckt, werden viele Dinge ausgelassen. Wie mache ich eine Überweisung oder wie nehme ich einen Kredit auf? Ich muss wohl bei einer Bank vorbeigehen und fragen, ob sie mich näher zu diesen Themen informieren können.

A. Diese Person findet es sinnvoll, Finanzen als Unterrichtsfach einzuführen.

B. Diese Person bereut, dass sich die Schule zu wenig mit dem individuellen Potenzial der Schüler beschäftigt.

C. Diese Person möchte außerhalb der Schule mehr über finanzielle Themen erfahren.

D. Diese Person meint, dass die Fähigkeit, Reden zu gestalten, in der Schule zu wenig geübt wird.

E. Diese Person klagt, dass Kunst als Fach in der Schule vom Lehrplan verschwunden ist.

2.1. Nummer 1

2.2. Nummer 2

2.3. Nummer 3

2.4. Nummer 4