Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

[[:9]]

Część 2. Test historycznoliteracki

Wykonaj zadania. Odpowiadaj tylko własnymi słowami – chyba że w zadaniu polecono

inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.

ważne od informacji drugorzędnych;

5) wyszukuje w tekście informacje wyrażone

wprost i pośrednio (ukryte).

II. Kształcenie językowe.

1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy

z zakresu nauki o języku.

1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:

1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji,

słowotwórstwa, frazeologii i składni

w […] tworzeniu własnych wypowiedzi.

4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:

1) stosuje zasady ortografii i interpunkcji

[…].

III. Tworzenie wypowiedzi.

2. Wykorzystanie kompetencji językowych

[…] w wypowiedziach […] pisemnych.

2. Mówienie i pisanie. Zdający:

2) buduje wypowiedź w sposób świadomy,

za znajomością jej funkcji językowej […];

4) tworzy spójne wypowiedzi

w następujących formach gatunkowych: […]

notatka syntetyzująca.

Zasady oceniania notatki syntetyzującej

Za notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za

poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.

[[:8]]

Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym – termin dodatkowy 2024 r.

Treść

3 pkt

2 pkt

1 pkt

0 pkt

notatka spełnia

kryteria A, B i C

określone dla

3 pkt, ALE nie

została

zachowana

dozwolona liczba

wyrazów

notatka spełnia

kryteria A, B i C

określone dla

2 pkt, ALE nie

została

zachowana

dozwolona liczba

wyrazów

notatka

spełnia

kryteria A i C

określone dla

1 pkt, ALE

nie została

zachowana

dozwolona

liczba

wyrazów

A. przedstawienie

stanowiska

każdego

autora

notatka

przedstawia –

oparte na

kluczowych dla

tematu

informacjach –

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone na

podstawie

informacji

zawartych

w tekście, na

odpowiednim

poziomie

uogólnienia

notatka

przedstawia –

oparte na

kluczowych dla

tematu

informacjach –

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone na

podstawie

informacji

zawartych

w tekście, ale

poziom

uogólnienia jest

zaburzony

notatka

przedstawia

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone na

podstawie

informacji

zawartych

w tekście

notatka nie

spełnia

żadnego

z kryteriów

określonego

dla 1 pkt

B. zestawienie

stanowisk obu

autorów

w notatce

zestawiono

stanowiska obu

autorów;

poprawnie

wskazano np.

punkty wspólne/

rozbieżne albo

różnorodność

aspektów

zagadnienia

określonego

w temacie notatki

ujętych w tekstach

obu autorów

w notatce

zestawiono

stanowiska obu

autorów;

poprawnie

wskazano np.

punkty wspólne/

rozbieżne albo

różnorodność

aspektów

zagadnienia

określonego

w temacie notatki

ujętych w tekstach

obu autorów

stanowisk obu

autorów nie

zestawiono albo

zestawiono je

niepoprawnie; nie

wskazano np.

punktów

wspólnych/

rozbieżnych albo

różnych aspektów

zagadnienia

określonego

w temacie notatki

ujętych w tekstach

obu autorów

C. spójność

notatka stanowi

logiczną

i zorganizowaną

całość

notatka stanowi

logiczną

i zorganizowaną

całość

w notatce

występują usterki

w spójności

notatka stanowi

logiczną

i zorganizowaną

całość

w notatce

występują usterki

w spójności

D. długość notatki

60–90 wyrazów

60–90 wyrazów

60–90 wyrazów

[[:9]]

Zasady oceniania rozwiązań zadań

Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna

1 pkt – poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub interpunkcyjne).

0 pkt – trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).

Uwaga.

Jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów w kryterium

Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.

O ĄCEJ

Ą ZE Ś W SIĘ

(Z Ą, Ą, Ą)

Treść (0–3)

Egzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej

zgodnie z tabelą zamieszczoną na s. 8 tego

dokumentu.

Poprawność językowa (0–1)

1 pkt – zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy

błędy językowe.

0 pkt – cztery i więcej błędów językowych.

Uwaga. Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego,

u którego stwierdzono specyficzne trudności

w uczeniu się (dysleksję lub dysortografię albo

dysgrafię), egzaminator nie ocenia ani poprawności

ortograficznej, ani interpunkcyjnej.

Wskazówki dotyczące realizacji tematu notatki

1) Stanowiska autorów tekstów

a) Stanowisko autora 1. tekstu, np.

Pamięć zbiorowości/zbiorowa podlega modyfikowaniu/kształtowaniu/porządkowaniu.

b) Stanowisko autora 2. tekstu, np.

Pamięć jako proces biochemiczny nie podlega żadnym innym regułom / jest zmienna.

2) Zestawienie stanowisk, np.

Z zestawienia stanowisk może wynikać:

•

tekst 1.: perspektywa zbiorowości; tekst 2.: perspektywa jednostki

•

tekst 1.: pamięć zbiorowa jest kształtowana/kontrolowana przez człowieka; tekst 2.:

człowiek nie ma całkowitej kontroli nad pamięcią.

Uwaga.

Kompozycja notatki jest dowolna, np. zdający może zacząć od zestawienia stanowisk

autorów tekstów albo od przedstawienia stanowiska każdego z nich.

[[:10]]

Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym – termin dodatkowy 2024 r.

Przykładowe odpowiedzi ocenione na 3 punkty za treść

•

Tematem obu tekstów jest opis sposobu funkcjonowania pamięci. Leon Dyczewski pisze

o pamięci zbiorowości. Zauważa, że podlega ona sterowaniu, ponieważ określone grupy

ludzi decydują o tym, o których wydarzeniach historycznych dany naród powinien

pamiętać, żeby kształtować swoją tożsamość. Z kolei Jerzy Limon opisuje

funkcjonowanie pamięci ludzkiej – jednostkowej. Ta pamięć również ulega

wymodelowaniu, ale człowiek ma wrażenie, że dzieje się to poza jego kontrolą, ponieważ

np. z upływem czasu inaczej pamięta jakieś wydarzenie. [72 wyrazy]

•

Tematem obu tekstów są sposoby funkcjonowania pamięci. Dyczewski pisze o pamięci

zbiorowości. Zauważa, że osnuta jest ona wokół faktów, których nie da się pominąć. Jest

jednak kształtowana i zmienia się pod wpływem określonych gremiów i rzeczywistości.

Zauważa, że pamięć służy kształtowaniu tożsamości zbiorowej, np. narodu. Z kolei

Limon opisuje funkcjonowanie jednostkowej pamięci ludzkiej. Ta pamięć również ulega

zmianom, ale dzieje się to poza świadomością i kontrolą człowieka, który po upływie

pewnego czasu inaczej pamięta jakieś wydarzenie. [76 wyrazów]

•

Oba teksty dotyczą sposobu funkcjonowania pamięci. Dyczewski mówi o pamięci

zbiorowej, która podlega modyfikacjom. Zmiany w obrębie takiej pamięci dokonywane są

przez określone grupy ludzi, decydujące, o których wydarzeniach historycznych należy

pamiętać, żeby kształtować tożsamość narodową. Natomiast Limon opisuje sposób

funkcjonowania pamięci w perspektywie jednostkowej. Pamięć jednostki, jak pamięć

zbiorowa, także jest modyfikowana. Jednak w tym przypadku człowiek odnosi wrażenie,

że ma ograniczoną kontrolę nad treściami zawartymi w swojej pamięci, ponieważ z nie

do końca zrozumiałych powodów ludzka pamięć – wraz z upływem czasu – zmienia się,

nieustannie przeobraża. [87 wyrazów]