Diagnoza Monitor Rekrutacji Baza wiedzy Cennik

Zacznij za darmoZacznij

Przejdź do treści

Wczytuję przedmiot…

Maturownik to baza zadań maturalnych z arkuszy CKE, filtrowana po umiejętnościach z podstawy programowej.

Narzędzia

Zadania
Umiejętności
Arkusze
Heatmapa
Baza wiedzy
Diagnoza
Monitor Rekrutacji

Twoje konto

Moje zadania
Ścieżka nauki
Moja nauka
Konto

Maturownik

Cennik
Kurs całoroczny z chemii

© 2026 Maturownik

Regulamin Polityka prywatności Ustawienia cookies

Zadania i klucze odpowiedzi matury pochodzą z arkuszy Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Maturownik nie jest powiązany z CKE. Zadania IB są własnymi przeróbkami wzorowanymi na pytaniach z arkuszy IB Diploma Programme i nie zawierają ich treści. IB jest zastrzeżonym znakiem International Baccalaureate Organization, która nie jest powiązana z Maturownikiem i nie firmuje jego treści.

Maturownik/Język polski ustny Maturownik

Matura ustna · Język polski ustny

Zadania jawne i przykładowe zadania niejawne z polskiego

Część ustna jest obowiązkowa i nie ma poziomu: potrzebujesz co najmniej 30%. Zestaw ma dwa zadania. Pierwsze losujesz z listy 76 zadań jawnych na lata 2026–2028, drugie jest niejawne: tekst literacki, obraz albo zadanie językowe. Masz 15 minut przygotowania, do 10 minut wypowiedzi i do 5 minut rozmowy z zespołem, razem 30 pkt. Każde zadanie przećwiczysz z licznikiem czasu, nagraniem dla siebie i samooceną według kryteriów CKE.

Zadania jawne 2026–2028

Biblia

1.Motyw cierpienia niezawinionego.
2.Człowiek wobec niestałości świata.
3.Wizja końca świata.

Mitologia, cz. I Grecja, Jan Parandowski

4.Poświęcenie się w imię wyższych wartości.
5.Problematyka winy i kary.
6.Miłość silniejsza niż śmierć.

Iliada i Odyseja, Homer

7.Heroizm jako postawa człowieka w zmaganiu się z losem.

Antygona, Sofokles

8.Prawa boskie a prawa ludzkie.
9.Człowiek wobec przeznaczenia.

Lament świętokrzyski

10.Motyw cierpiącej matki.

Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią

11.Motyw tańca śmierci.

Pieśń o Rolandzie

12.Średniowieczny wzorzec rycerza.

Makbet, William Szekspir

13.Moralna odpowiedzialność za czyny.
14.Czy człowiek decyduje o własnym losie?
15.Jaki wpływ na człowieka ma sprawowanie przez niego władzy?

Skąpiec, Molier

16.Czy dobra materialne czynią człowieka szczęśliwym?
17.Przyczyny nieporozumień między rodzicami a dziećmi.

Satyry i bajki, Ignacy Krasicki

18.Wady ludzkie w krzywym zwierciadle satyry.

Ballady, w tym Romantyczność, Adam Mickiewicz

19.Świat ducha a świat rozumu.
20.Na czym polega ludowa sprawiedliwość?

Dziady cz. II i cz. III, Adam Mickiewicz

21.Losy młodzieży polskiej pod zaborami.
22.Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia.
23.Postawy społeczeństwa polskiego wobec zaborcy.
24.Różne postawy człowieka wobec Boga.
25.Jakie prawdy o człowieku ujawniają jego sny albo widzenia?
26.W jakim celu twórca nawiązuje do motywów biblijnych?
27.Walka dobra ze złem o duszę ludzką.
28.Czym dla człowieka może być wolność?
29.Motyw samotności.

Lalka, Bolesław Prus

30.Miłość – siła destrukcyjna czy motywująca do działania?
31.Praca jako pasja człowieka.
32.Jaką rolę w relacjach międzyludzkich odgrywają majątek i pochodzenie?
33.Konfrontacja marzeń z rzeczywistością.
34.Miasto – przestrzeń przyjazna czy wroga człowiekowi?
35.Czym dla człowieka mogą być wspomnienia?

Potop, Henryk Sienkiewicz

36.Postawy odwagi i tchórzostwa.

Zbrodnia i kara, Fiodor Dostojewski

37.Walka człowieka ze swoimi słabościami.
38.Motyw winy i kary.
39.Ile człowiek jest gotów poświęcić dla innych?
40.Co może determinować ludzkie postępowanie?
41.Motyw przemiany bohatera.

Wesele, Stanisław Wyspiański

42.Co utrudnia porozumienie między przedstawicielami różnych grup społecznych?
43.Rola chłopów i inteligencji w sprawie niepodległościowej.
44.Sen o Polsce czy sąd nad Polską?
45.Symboliczne znaczenie widm i zjaw.
46.Motyw tańca.

Chłopi (tom I, Jesień), Władysław Stanisław Reymont

47.Obyczaj i tradycja w życiu społeczeństwa.

Przedwiośnie, Stefan Żeromski

48.Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu?
49.Wojna i rewolucja jako źródła doświadczeń człowieka.
50.Różne wizje odbudowy Polski po odzyskaniu niepodległości.
51.Młodość jako czas kształtowania własnej tożsamości.
52.Rola autorytetu w życiu człowieka.
53.Utopijny i realny obraz rzeczywistości.

Ferdydurke, Witold Gombrowicz

54.Groteskowy obraz świata.
55.Człowiek wobec presji otoczenia.

Proszę państwa do gazu, Ludzie, którzy szli, Tadeusz Borowski

56.„Człowiek zlagrowany” jako ofiara zbrodniczego systemu.

Inny świat, Gustaw Herling-Grudziński

57.Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu?
58.Konsekwencje zniewolenia człowieka.

Zdążyć przed Panem Bogiem, Hanna Krall

59.Czy możliwe jest zachowanie godności w skrajnych sytuacjach?
60.Zagłada z perspektywy świadka i uczestnika wydarzeń w getcie.
61.Walka o życie z perspektywy wojennej i powojennej.

Dżuma, Albert Camus

62.Co skłania człowieka do poświęceń?
63.Człowiek wobec cierpienia i śmierci.
64.Czy możliwa jest przyjaźń w sytuacjach skrajnych?
65.Jakie postawy przyjmuje człowiek wobec zła?

Rok 1984, George Orwell

66.Czy możliwe jest zbudowanie doskonałego państwa?
67.Jak zachować wolność w państwie totalitarnym?
68.Znaczenie propagandy w państwie totalitarnym.
69.Nowomowa jako sposób na ograniczenie wolności człowieka.

Tango, Sławomir Mrożek

70.Bunt przeciwko porządkowi społecznemu.
71.Konflikt pokoleń.
72.Normy społeczne – ograniczają człowieka czy porządkują życie?

Raport o stanie wojennym, Górą „Edek”, Marek Nowakowski

73.W jakim celu autor nawiązuje w swoim tekście do innego tekstu?

Miejsce, Andrzej Stasiuk

74.Miejsca ważne w życiu człowieka.

Profesor Andrews w Warszawie, Olga Tokarczuk

75.Stan wojenny z perspektywy obcokrajowca.

Podróże z Herodotem, Ryszard Kapuściński

76.Czym dla człowieka może być podróżowanie?

Przykładowe zadania niejawne (zbiór CKE)

Materiał do każdego zadania (wiersz, fragment prozy, obraz) jest w zbiorze CKE; przy zadaniu podajemy numer strony.

Teksty literackie

1.1Jakie recepty na szczęśliwe życie można znaleźć w tekstach kultury?
1.2Czy opisy przyrody zamieszczone w tekstach kultury mogą być odzwierciedleniem przeżyć wewnętrznych bohaterów?
1.3Czemu służą ukazywane w kulturze obrazy idealnego świata?
1.4Czy dzieła artystyczne powinny pełnić funkcję perswazyjną?
1.5Czy sztuka powinna naśladować, czy też kreować rzeczywistość?
1.6W jaki sposób w tekstach kultury przedstawiane bywa dzieciństwo?
1.7Różne obrazy ojczyzny w kulturze.
1.8Jaką rolę w życiu człowieka może pełnić poezja?
1.9Jak w tekstach kultury ukazywane są wartości utracone?
1.10Modele patriotyzmu w kulturze polskiej.

Źródła

CKE: lista zadań jawnych z języka polskiego na lata 2026–2028
CKE: informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2024/2025 (kryteria oceniania)

1.11Jakie postawy mogą przyjmować ludzie wobec wojny?

1.12Jak wydarzenia związane z utratą niepodległości mogą wpływać na postawy poszczególnych ludzi?

Teksty ikoniczne (obrazy, plakaty, rzeźby)

2.1Nietrwałość istnienia jako temat tekstów kultury.
2.2W jaki sposób w tekstach kultury może być odzwierciedlona rzeczywistość otaczająca twórcę?
2.3Czy teksty kultury mogą zachęcać człowieka do czynienia dobra?
2.4Jakie rozumienie patriotyzmu przedstawiają teksty kultury różnych epok?
2.5Wizje miasta w sztuce i literaturze.
2.6Czy praca może być interesującym motywem tekstu kultury?
2.7Czemu służą przedstawienia przyrody w tekstach kultury?
2.8W jaki sposób w tekstach kultury może być przedstawiane piękno zwykłych rzeczy?
2.9Czemu może służyć deformacja rzeczywistości dokonywana w tekstach kultury?
2.10Czy człowiek może w pełni poznać samego siebie?
2.11Jaką rolę w życiu człowieka odgrywają książki?
2.12Czym może być dla człowieka samotność?
2.13Czy powinnością tekstów kultury jest wychowywanie społeczeństwa?

Zadania językowe

3.1Jakimi środkami językowymi można wyrażać uczucia?
3.2Czy pragnienie bliskości z drugim człowiekiem jest rzeczywiście obce elektronicznym formom komunikacji?
3.3Dlaczego literaturze nie wystarcza język literacki?
3.4Jak za pomocą środków językowych można oddać grozę wojny?