Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.
Transkrypcja nagrania:
Tekst 1.
Ja nie była prileżnóy studéntką, nie lúbiła zubriónżkę i ucziła tólko to, chto mnie býło interésno: khirúrgiju i anatómiju. Gorázdo poléznej dlya sebé ja scitála deżúrit' v bol'nítsakh. Odnóżdy pósle nóchnog déżurstv ya priékhala na léktsii v universite, voshliá v auditoriju i zabraliás' na samyy-samyy verrkh, chtoby sidét' kak móżno dal'she. Ya polożhila pod golovú knígu, svernúlas' kalachíkom – i zasnúla. Vo sne mne pokázalos', chto ya na svoéy krovati, i ya reshíla léż' poudobnéy… V rezúl'tate ya svalilas' s lavkí i pokatilas' vniz. V auditoríi zagremelo. Ryadom so mnóy okazálsya professor, chitávshiy léktsiju. «S déżurstv chto l' – láskavo sprosíl on. – Togdá idi domóy i vyspís'. Ya tak zhe spal…» Potóm u etóg professor ya stála lyubiroy studéntkov.
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Tekst 2.
– Vo mnógikh uchebnykh zavedeniyakh vveli obyzatel'núyu shkol'núyu formu. Segódnya u nas v gostyakh Lyudmíla Dal'tseva, direktor gimnazíi № 2.
– My dolgó sporili, naskolko neobkhodíma shkol'náya forma. Na étu temu vyskazyvalis' uchéniki, ikh rodíteli i uchitela. V itóge my prislí k vývádu, chto forma distsiplináet molodióź. Propádayet sopérnichestvo v tom, kto vo chto oden i u kogo véshchi doróżhe. Déti iz nebagatykh semey perestayut komplektóvat' po pávodu svoégo vnéshnego vida. Eto dáet uvérennos' v sebé i vozmozhnost' proyavít' sebya ímeno v uchióbe. Nel'zyá zabyvát', chto forma – éto materiál'naya ekonomíya dlya rodíteley, da i rebyáta znayut, chto u nikh est' opredelyónnaya odézhda dlya shkoly.
Tekst 3.
Zavtra sostóitsya pokáz kolléksii módnoy odezhdy «Ya sadovníkom rodílsya!» Vdokhnovéníem dlya neyo stál tsvetúshchiy sad. Sozerdánie kolléksii proiskhodílo pryámo na moikh glazáh, i ya uverena, chto zríteli budút v vostorhé ot platév s ruchnoý vyshívkoy. Sama by proshlás' v tákom platíe po podeúmu! No moyo zadánie – nablyudát' za tvorchéskim processóm, tak kak maya redáktsiya poruchiíla mne sdelát' reportázh. Sobíray obrásnyy matérial, ya ubedilas', chto podgotóvka k pokazú – éto ogrómnya rabóta. Mne událos' sdelát' néskol'ko interésnykh snímkov: kak shyót i primeryayut naryády, kak gotóvyatsya k vykhodu na podeúm. Eto, navérnaka, obogátit' moyu stat'yu.
1.1. Tekst można ozaglawić
A. «Przypadek na dyżurze».
B. «Proroczy sen studentki».
C. «Zrozumiały wykładowca».
1.2. Mówiąc o wprowadzeniu mundurek szkolnych, Ludmila Dałcewa
A. przekonuje o jej zaletach.
B. krytykuje reakcję rodziców.
C. prosi słuchaczy o wypowiedź.
1.3. Ten tekst wygłasza
A. modelka.
B. dziennikarka.
C. projektantka.
1.1. – C
1.2. – A
1.3. – B
za każdą prawidłową odpowiedź.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.