Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 10. (0–10)
Od jakiegoś czasu jesteś czytelnikiem pewnego bloga. W e-mailu do koleżanki z Włoch:
• przedstaw, o czym jest ten blog
• wyjaśnij, skąd wiesz o jego istnieniu
• napisz, z jakiej porady autora bloga zdarzyło Ci się skorzystać i jakie efekty to
przyniosło
• zaproponuj, co – Twoim zdaniem – autor bloga mógłby ulepszyć, żeby zdobyć
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość
powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniane
są: umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi
(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
Podpisz się jako XYZ.
Cara Emma,
da qualche tempo seguo un blog interessante.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
[[:14]]
-100
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Treść
Spójność
i logika
Zakres środków
językowych
Poprawność środków
językowych
0-1-2-3-4
0-1-2
0-1-2
0-1-2
[[:15]]
-100
(nie podlega ocenie)
[[:16]]
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.
Zadanie 10.
Od jakiegoś czasu jesteś czytelnikiem pewnego bloga. W e-mailu do koleżanki:
• przedstaw, o czym jest ten blog
• wyjaśnij, skąd wiesz o jego istnieniu
• napisz, z jakiej porady autora bloga zdarzyło Ci się skorzystać i jakie efekty to
przyniosło
• zaproponuj, co – Twoim zdaniem – autor bloga mógłby ulepszyć, żeby zdobyć
więcej odbiorców.
Ogólne wymagania egzaminacyjne
I.
Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
III.
Tworzenie wypowiedzi.
Zdający samodzielnie formułuje krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.
IV.
Reagowanie na wypowiedzi.
Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]
pisemnie.
Szczegółowe wymagania egzaminacyjne
Maksymalnie 10 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
5.1) Zdający opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności.
5.2) Zdający opisuje wydarzenia życia codziennego i komentuje je.
5.3) Zdający przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości.
7.2) Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.
7.4) Zdający proponuje […].
Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:
• treść
• spójność i logika wypowiedzi
• zakres środków językowych
• poprawność środków językowych.
[[:7]]
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Treść
W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia zdający odniósł
się w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym
stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.
Do ilu podpunktów
zdający odniósł się?
Ile podpunktów rozwinął?
4
3
2
1
0
4
4 p.
4 p.
3 p.
2 p.
2 p.
3
3 p.
3 p.
2 p.
1 p.
2
2 p.
1 p.
1 p.
1
1 p.
0 p.
0
0 p.
Dla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,
przyznaje się 2 punkty.
Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści
1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:
a. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi
w punktach 2–18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla konkretnego
zadania
b. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:
− w jakim stopniu jako czytelnik czuje się poinformowany w zakresie kluczowego
elementu danego podpunktu polecenia?
− w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,
za pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele
szczegółów przekazuje?
2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli
a. nie realizuje tego podpunktu
b. realizuje go w sposób niekomunikatywny.
3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli
a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.
• wyjaśnij, skąd wiesz o jego istnieniu
Ho saputo di questo blog leggendo il giornale. (jedno odniesienie)
b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną informację,
np.
Ho saputo di questo blog leggendo il giornale locale. (dwa odniesienia)
4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego
w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić
a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.
• przedstaw, o czym jest ten blog
L’autore del blog scrive di moda, pubblica le fotografie e dà consigli.
b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.
L’autore del blog scrive di moda giovanile e dà consigli su come vestirsi in diverse
occasioni.
[[:8]]
Egzamin maturalny z języka włoskiego – maj 2021 r.
5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:
a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie
zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że
odniósł się do danego podpunktu
c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu, a drugiego
nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił
w sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.
6. Wyrażenia takie jak np. leggere il giornale, parlare di natura, attirare lettori są traktowane
jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.
7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie
wykluczających się słów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych słów odnoszących się
do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.
• przedstaw, o czym jest ten blog
Il blog parla di vestiti, pantaloni, magliette e gonne.
8. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą co najmniej trzech słów/wyrażeń odnoszących
się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.
• zaproponuj, co – Twoim zdaniem – autor bloga mógłby ulepszyć, żeby zdobyć
więcej odbiorców
L’autore del blog dovrebbe organizzare meglio il sito, pubblicare più fotografie e limitare
la pubblicità.
9. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. molto, un
po’, abbastanza) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego
podpunktu polecenia.
10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia,
chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.
• wyjaśnij, skąd wiesz o jego istnieniu
Ho saputo del blog da una compagna del liceo „Leopardi”. („odniósł się”)
11. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;
odniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach
pracy.
12. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych
podpunktów polecenia.
• przedstaw, o czym jest ten blog
• napisz, z jakiej porady autora bloga zdarzyło Ci się skorzystać i jakie efekty to
przyniosło
Il blog dà consigli su come mangiare sano e grazie a questo sono dimagrita.
13. Dopuszczalna jest sytuacja, w której zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia
jak zadawane pytania i tworzy wypowiedź poprzez odpowiadanie na te pytania bez
przywoływania wszystkich elementów z polecenia (= wprowadzenie oraz 4 podpunkty).
Wypowiedź taka nosi cechy interakcji w formie pisemnej. Taka realizacja polecenia
nie prowadzi do obniżenia punktacji za treść (pod warunkiem, że w całości jest napisana
w ten sposób); może natomiast skutkować obniżeniem punktacji za spójność i logikę
wypowiedzi.
[[:9]]
Zasady oceniania rozwiązań zadań
To, że zdający nie musi przywoływać wszystkich elementów z polecenia nie oznacza,
że może pominąć kluczowe elementy danego podpunktu, np. proponując, co autor bloga
mógłby ulepszyć, zdający pisze: Meno pubblicità. – taka odpowiedź nie jest akceptowana.
14. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, taki że budzi
wątpliwości, wówczas wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że ta
informacja dotyczy danego podpunktu i jest logicznie uzasadniona.
15. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona na
skutek użycia niewłaściwej struktury leksykalnej i/lub gramatycznej, taka wypowiedź
kwalifikowana jest na poziom niższy (podpunkt rozwinięty traktowany jest jako podpunkt,
do którego zdający tylko odniósł się, a podpunkt, do którego zdający odniósł się, jako
podpunkt niezrealizowany), np.
• zaproponuj, co – Twoim zdaniem – autor bloga mógłby ulepszyć, żeby zdobyć
więcej odbiorców
L’autore deve accettare meno reclami. („nie odniósł się”; zdający realizując polecenie
używa wyrazu il reclamo zamiast la pubblicità, co powoduje zaburzenie komunikacji)
(O→N)
16. Dopuszcza się udzielenie przez zdającego wymijającej odpowiedzi, np. Nie wiem, kiedy…
/ Nie wiem, co… / Nie wiem, dlaczego…, jeżeli odpowiedź taka spełnia warunki polecenia.
Nie akceptuje się odpowiedzi nienaturalnych w danej sytuacji komunikacyjnej, np.
• wyjaśnij, skąd wiesz o jego istnieniu
Non so come ho saputo del blog. (“nie odniósł się”)
Non so come ho saputo del blog, forse me ne ha parlato mia sorella. (“odniósł się”)
17. Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim, uznaje się
realizację podpunktu polecenia za niekomunikatywną, np.
• [napisz, z jakiej porady autora bloga zdarzyło Ci się skorzystać] i jakie efekty to
przyniosło
Adesso so come robić makijaż per le grandi occasioni. („nie odniósł się”)
18. Jeżeli zdający używa języka polskiego we fragmencie wypowiedzi, który nie jest kluczowy
do realizacji polecenia, fragment w języku polskim nie jest brany pod uwagę w ocenie
treści, np.
• [napisz, z jakiej porady autora bloga zdarzyło Ci się skorzystać] i jakie efekty to
przyniosło
Adesso so come truccarmi per le ważne occasioni. („odniósł się”)
[[:10]]
Egzamin maturalny z języka włoskiego – maj 2021 r.