Zadanie 10, maj 2017: język niemiecki podstawowa

Polecenie

Zadanie 10. (0–10)

Ze względu na stan zdrowia od dłuższego czasu nie uczęszczasz do szkoły. W e-mailu

do koleżanki z Niemiec:

• wyjaśnij przyczynę Twojej choroby

• poinformuj, co zalecił Ci lekarz

• napisz, jak opiekuje się Tobą rodzina

• przedstaw wady długiej nieobecności w szkole.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna

Zapisz zadanie

Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.

wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów, które są podane). Oceniana jest umiejętność

pełnego

przekazania

informacji

(4

punkty),

spójność

i

logika

wypowiedzi

(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

Podpisz się jako XYZ.

Hallo Andrea,

seit zwei Wochen gehe ich nicht in die Schule.

…........……...................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

[[:12]]

.......................................................................................................................................................

Treść

Spójność

i logika

Zakres środków

językowych

Poprawność środków

językowych

0-1-2-3-4

0-1-2

[[:13]]

(nie podlega ocenie)

[[:14]]

[[:15]]

[[:16]]

Sprawdź rozwiązanieUkryj rozwiązanieKlucz CKE i punktacja

Zanim porównasz z kluczem

Jak poszło Ci z tym zadaniem?

Wybierz ocenę: zapisze wynik i od razu oznaczy zadanie jako zrobione.

Łatwe Średnie Trudne

Zapis wymaga darmowego konta. Załóż konto

Maturownik+

Sprawdź swoje rozwiązanie

Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s

Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.

Punkty według schematu
Konkretne miejsca utraty punktów
Błędy zapisane do powtórki

Załóż konto i sprawdź odpowiedź

Odpowiedź z klucza CKE

Zadanie 10.

Ze względu na stan zdrowia od dłuższego czasu nie uczęszczasz do szkoły. W e-mailu

do koleżanki z Niemiec:

 wyjaśnij przyczynę Twojej choroby

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

 napisz, jak opiekuje się Tobą rodzina

 przedstaw wady długiej nieobecności w szkole.

Wymagania ogólne

I.

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

gramatycznych, ortograficznych) […].

III.

Tworzenie wypowiedzi.

Zdający samodzielnie formułuje krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.

IV.

Reagowanie na wypowiedzi.

Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]

pisemnie.

Wymagania szczegółowe

1.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

Schemat punktowania

Maksymalnie 10 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.

Umiejętności w zadaniu

gramatycznych, ortograficznych) […].

5.2. Zdający opisuje wydarzenia życia codziennego […].

5.3. Zdający przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości.

5.7. Zdający przedstawia wady […] rozwiązań i poglądów.

5.9. Zdający opisuje doświadczenia swoje i innych.

7.2. Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.

7.6. Zdający wyraża swoje opinie […].

Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:

 treść

 spójność i logika wypowiedzi

 zakres środków językowych

 poprawność środków językowych.

Treść

W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający

odniósł się w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych podpunktów rozwinął

w zadowalającym stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie

z poniższą tabelą.

Do ilu podpunktów

zdający się odniósł?

Ile podpunktów rozwinął?

4

3

2

1

0

4

4 p.

3 p.

2 p.

3

3 p.

2 p.

1 p.

2

2 p.

1 p.

1

1 p.

0 p.

0

0 p.

Dla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,

przyznaje się 2 punkty.

[[:6]]

Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści

1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:

a. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi

w punktach 2–18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla

konkretnego zadania

b. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:

 w jakim stopniu jako czytelnik czuje się poinformowany w zakresie kluczowego

elementu danego podpunktu z polecenia?

 w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt?, np. za pomocą ilu zdań i jakich?,

za pomocą ilu czasowników/określników?, jak złożona jest wypowiedź?, jak wiele

szczegółów przekazuje? itp.

2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli

a. nie realizuje tego podpunktu

b. realizuje go w sposób niekomunikatywny.

3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

Der Arzt verschrieb mir Tabletten. (jedno odniesienie)

b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną

informację, np. Der Arzt verschrieb mir Tabletten. Ich soll im Bett bleiben. (dwa

odniesienia)

4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić

a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

Ich soll dreimal täglich Tabletten einnehmen und viel trinken.

 wyjaśnij przyczynę Twojej choroby

Es war kalt, es regnete und ich hatte keine Jacke an.

b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.

 napisz, jak opiekuje się Tobą rodzina

Meine Mutter gibt mir alle acht Stunden das Antibiotikum und bringt mir Tee.

(informacja o opiece, rozbudowana o czas podawania leku)

5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego

nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.

b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,

że odniósł się do danego podpunktu.

c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,

a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.

d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił

w sposób bardziej szczegółowy, to należy uznać, że rozwinął wypowiedź.

6. Wyrażenia takie jak np. Medikamente, Arzneien są traktowane jako jedno odniesienie się

do podpunktu polecenia.

7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie

wykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących

się do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

Der Arzt hat mir gesagt, ich soll mich erholen und ausruhen.

Ich muss im Bett bleiben und viel laufen.

[[:7]]

8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń

odnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

Der Arzt hat mir empfohlen, dass ich inhaliere, trinke und schlafe.

 napisz, jak opiekuje się Tobą rodzina

Meine Oma gibt mir Medikamente, misst Fieber und macht Essen.

9. Zaimki

oraz

pospolite

modyfikatory

występujące

przed

przymiotnikiem

lub

przysłówkiem (np. bardzo, dość, trochę) nie są traktowane jako kolejne odniesienie do

danego podpunktu polecenia.

10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu

polecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.

11. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;

odniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach

pracy.

12. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych

podpunktów polecenia.

 napisz, jak opiekuje się Tobą rodzina

 przedstaw wady długiej nieobecności w szkole

Meine Familie kümmert sich zu viel um mich und ich kann nicht lernen.

13. Dopuszczalna jest sytuacja, w której zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia

jak zadawane pytania i tworzy wypowiedź poprzez odpowiadanie na te pytania bez

przywoływania wszystkich elementów z polecenia (= wprowadzenie oraz 4 podpunkty).

Wypowiedź taka nosi cechy interakcji w formie pisemnej. Taka realizacja polecenia nie

prowadzi do obniżenia punktacji za treść; może natomiast skutkować obniżeniem

punktacji za spójność i logikę wypowiedzi.

To, że zdający nie musi przywoływać wszystkich elementów z polecenia nie oznacza, że

może pominąć kluczowe elementy tego podpunktu, np. realizując podpunkt o przyczynie

choroby, pisze: Es regnete viel. / Die Sonne schien viel. – taka odpowiedź nie jest

akceptowana.

14. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, taki że budzi

wątpliwości, wówczas wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że ta

informacja dotyczy danego podpunktu i jest logicznie uzasadniona.

15. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona na

skutek użycia niewłaściwej struktury leksykalnej i/lub gramatycznej, taka wypowiedź

kwalifikowana jest na poziom niższy (podpunkt rozwinięty traktowany jest jako

podpunkt, do którego zdający tylko odniósł się, a podpunkt, do którego zdający odniósł

się, jako podpunkt nieujęty), np.

 wyjaśnij przyczynę Twojej choroby

Das Wetter wird bald schlecht und ich bin krank. (podpunkt nieujęty w pracy;

zdający realizując polecenie, używa czasu teraźniejszego, nie ma żadnej informacji,

że opisywane wydarzenie miało miejsce w czasie przeszłym, wymaganym do

realizacji danego podpunktu – nie odniósł się)

Ich werde krank, weil ich vor zwei Wochen (letzte Woche) eine Stunde laufe und

leicht angezogen bin. (Zdający realizując polecenie, używa czasu teraźniejszego, ale

jest w pracy informacja, że opisywane wydarzenie miało miejsce w czasie

przeszłym, wymaganym do realizacji danego podpunktu; zdający zastosował

przydawkę letzte Woche / vor zwei Wochen, która wskazuje na przeszłość. – odniósł

się).

[[:8]]

16. Dopuszcza się udzielenie przez zdającego wymijającej odpowiedzi, np. Nie wiem, kiedy…

/ Nie wiem, co… / Nie wiem, dlaczego…, jeżeli odpowiedź taka spełnia warunki

polecenia. Nie akceptuje się odpowiedzi nienaturalnych w danej sytuacji komunikacyjnej.

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

Ich weiß nicht, was der Arzt mir empfohlen hat, aber meine Mutter hat alles notiert.

(odniósł się)

17. Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim, uznaje się

realizację podpunktu polecenia za niekomunikatywną, np.

 przedstaw wady długiej nieobecności w szkole

Zu Hause kann ich nicht mit Freunden an Projekten współpracować. Das ist ein

großer Nachteil. (nie odniósł się)

 wyjaśnij przyczynę Twojej choroby

Ich bin krank, weil ich einen wypadek hatte. (nie odniósł się)

18. Jeżeli zdający używa języka polskiego we fragmencie wypowiedzi, który nie jest

kluczowy do realizacji polecenia, fragment w języku polskim nie jest brany pod uwagę

w ocenie treści, np.

 napisz, jak opiekuje się Tobą rodzina

Meine Mutter gibt mir Schmerzmittel, następnie massiert sie mir den Rücken.

(odniósł się)

 poinformuj, co zalecił Ci lekarz

Der Arzt hat gesagt, ich soll regularnie Gymnastik machen. (odniósł się)