Zadanie 10, dodatkowa 2020: język niemiecki podstawowa

Polecenie

Zadanie 10. (0–10)

Na niemieckim forum internetowym toczy się dyskusja o świętowaniu Dnia Babci

w różnych krajach. Dodaj swój wpis, w którym:

• przedstawisz swoją opinię o tym święcie i uzasadnisz ją

• napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta

• opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

• zaproponujesz dzielenie się na forum pomysłami na interesujące prezenty.

Zapisz zadanie

Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna

wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniane są:

umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi

(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

Podpisz się jako XYZ.

Hallo Leute,

bei uns wird der Omatag am 21. Januar gefeiert.

…........……...................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

[[:12]]

.......................................................................................................................................................

Treść

Spójność

i logika

Zakres środków

językowych

Poprawność środków

językowych

0-1-2-3-4

0-1-2

[[:13]]

(nie podlega ocenie)

[[:14]]

[[:15]]

[[:16]]

Sprawdź rozwiązanieUkryj rozwiązanieKlucz CKE i punktacja

Zanim porównasz z kluczem

Jak poszło Ci z tym zadaniem?

Wybierz ocenę: zapisze wynik i od razu oznaczy zadanie jako zrobione.

Łatwe Średnie Trudne

Zapis wymaga darmowego konta. Załóż konto

Maturownik+

Sprawdź swoje rozwiązanie

Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s

Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.

Punkty według schematu
Konkretne miejsca utraty punktów
Błędy zapisane do powtórki

Załóż konto i sprawdź odpowiedź

Odpowiedź z klucza CKE

Zadanie 10.

Na niemieckim forum internetowym toczy się dyskusja o świętowaniu Dnia Babci w

różnych krajach. Dodaj swój wpis, w którym:

 przedstawisz swoją opinię o tym święcie i uzasadnisz ją

 napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

 zaproponujesz dzielenie się na forum pomysłami na interesujące prezenty.

Wymagania ogólne

I.

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

gramatycznych, ortograficznych) […].

III.

Tworzenie wypowiedzi.

Zdający samodzielnie formułuje krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne.

IV.

Reagowanie na wypowiedzi.

Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]

pisemnie.

Wymagania szczegółowe

I.

Schemat punktowania

Maksymalnie 10 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.

Umiejętności w zadaniu

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

gramatycznych, ortograficznych) […].

5.1. Zdający opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności.

5.3. Zdający przedstawia fakty z przeszłości […].

5.5. Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie […].

7.2. Zdający uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia.

7.4. Zdający proponuje […].

7.7. Zdający wyraża emocje (np. radość, niezadowolenie, zdziwienie).

Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:

 treść

 spójność i logika wypowiedzi

 zakres środków językowych

 poprawność środków językowych.

[[:6]]

Egzamin maturalny z języka niemieckiego – termin dodatkowy lipiec 2020

Treść

W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający odniósł

się w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym

stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.

Do ilu podpunktów

zdający się odniósł?

Ile podpunktów rozwinął?

4

3

2

1

0

4

4 p.

3 p.

2 p.

3

3 p.

2 p.

1 p.

2

2 p.

1 p.

1

1 p.

0 p.

0

0 p.

Dla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,

przyznaje się 2 punkty.

Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści

1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:

a. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi

w punktach 2–18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla konkretnego

zadania

b. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:

 w jakim stopniu jako czytelnik czuje się poinformowany w zakresie kluczowego

elementu danego podpunktu z polecenia?

 w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt?, np. za pomocą ilu zdań i jakich?,

za pomocą ilu czasowników/określników?, jak złożona jest wypowiedź?, jak wiele

szczegółów przekazuje? itp.

2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli

a. nie realizuje tego podpunktu

b. realizuje go w sposób niekomunikatywny.

3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.

 napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta Ich habe

meiner Oma einen Schal gekauft. (jedno odniesienie)

b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną informację,

np. Ich habe meiner Oma eine Party mit Musik vorbereitet. (dwa odniesienia)

4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić

a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.

 napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta

Ich habe meiner Oma einen Schal, eine Tasche und einen Kuli geschenkt.

b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

[[:7]]

Zasady oceniania

Meine Oma fand meinen Kuchen lecker. Sie konnte nicht glauben, dass ich so gut

backen kann. (informacja o reakcji babci rozbudowana o umiejętności pieczenia

ciasta)

5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego

nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.

b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,

że odniósł się do danego podpunktu.

c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,

a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.

d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił

w sposób bardziej szczegółowy, to należy uznać, że rozwinął wypowiedź.

6. Wyrażenia takie jak np. interessant, bemerkenswert są traktowane jako jedno odniesienie

się do podpunktu polecenia.

7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie

wykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących

się do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

Meine Oma fand mein Geschenk schön und toll.

Meine Oma fand mein Geschenk klasse und schrecklich.

8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń

odnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

Meine Oma war überrascht, glücklich und fröhlich.

 poinformuj o niespodziance, którą przygotowałeś dla swojej babci z okazji tego

święta

Ich habe für meine Oma gesungen, getanzt und ein Gedicht aufgesagt.

9. Zaimki oraz pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem

(np. bardzo, dość, trochę) nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego

podpunktu polecenia.

10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia,

chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.

11. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;

odniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach

pracy.

12. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych

podpunktów polecenia.

 napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

Über bunte Blumen hat sich meine Oma sehr gefreut.

13. Dopuszczalna jest sytuacja, w której zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia

jak zadawane pytania i tworzy wypowiedź poprzez odpowiadanie na te pytania bez

przywoływania wszystkich elementów z polecenia (= wprowadzenie oraz 4 podpunkty).

Wypowiedź taka nosi cechy interakcji w formie pisemnej. Taka realizacja polecenia nie

prowadzi do obniżenia punktacji za treść; może natomiast skutkować obniżeniem

punktacji za spójność i logikę wypowiedzi.

To, że zdający nie musi przywoływać wszystkich elementów z polecenia nie oznacza, że

może pominąć kluczowe elementy tego podpunktu, np. realizując podpunkt dot.

[[:8]]

Egzamin maturalny z języka niemieckiego – termin dodatkowy lipiec 2020

propozycji dzielenia się na forum pomysłami na interesujące prezenty pisze: Die

Initiative finde ich toll. – taka odpowiedź nie jest akceptowana.

14. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, taki że budzi

wątpliwości, wówczas wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że ta

informacja dotyczy danego podpunktu i jest logicznie uzasadniona.

15. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona na

skutek użycia niewłaściwej struktury leksykalnej i/lub gramatycznej, taka wypowiedź

kwalifikowana jest na poziom niższy (podpunkt rozwinięty traktowany jest jako podpunkt,

do którego zdający tylko odniósł się, a podpunkt, do którego zdający odniósł się, jako

podpunkt nieujęty), np.

 napiszesz, co przygotowałeś(-aś) dla swojej babci z okazji jej święta

Ich mache meiner Oma eine Torte. (podpunkt nieujęty w pracy; zdający realizując

polecenie, używa czasu teraźniejszego, nie ma żadnej informacji, że zdający odnosi

się do przygotowań, które już miały miejsce, wymaganych do realizacji danego

podpunktu – nie odniósł się)

Ich mache gestern meiner Oma eine Torte. Ich dekoriere sie sehr schön. (Zdający

realizując podpunkt polecenia, używa czasu teraźniejszego, ale jest w pracy gestern

– odniósł się).

16. Dopuszcza się udzielenie przez zdającego wymijającej odpowiedzi, np. Nie wiem, kiedy…

/ Nie wiem, co… / Nie wiem, dlaczego…, jeżeli odpowiedź taka spełnia warunki polecenia.

Nie akceptuje się odpowiedzi nienaturalnych w danej sytuacji komunikacyjnej.

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

Ich weiß nicht, wie sie reagiert hat, aber ich habe gehört, sie war zufrieden. (odniósł

się)

Ich weiß nicht, wie sie reagiert hat. (nie odniósł się)

17. Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim, uznaje się

realizację podpunktu polecenia za niekomunikatywną, np.

 opiszesz reakcję babci na tę niespodziankę

Meine Oma uśmiechnęła się. (nie odniósł się)

18. Jeżeli zdający używa języka polskiego we fragmencie wypowiedzi, który nie jest kluczowy

do realizacji polecenia, fragment w języku polskim nie jest brany pod uwagę

w ocenie treści, np.



przedstawisz swoją opinię o tym święcie i uzasadnisz ją

Ich glaube, że dieses Fest ist sehr wichtig und alle Omas sollten an diesem Tag

glücklich sein.

[[:9]]

Zasady oceniania