Ocena przeprowadzana jest w następujących kryteriach: zgodność z poleceniem (wstęp, pierwszy element tematu, drugi element tematu, podsumowanie, fragmenty odbiegające/nie na temat, elementy formy), spójność i logika, zakres środków językowych, poprawność środków językowych. Dla rozprawki: teza musi być jasna, zgodna z tematem i zapowiadać strukturę „za i przeciw" (np. "In vielen Lebensbereichen werden Menschen durch Roboter ersetzt, was sowohl Vorteile als auch Nachteile hat"); prezentuj argumenty za i przeciw w rozwinięciu; zakończenie zgodne z tezą i treścią. Dla artykułu: wstęp ciekawy, przyciągający uwagę (można wskazać że "Noc Muzeów" to coroczna akcja lub odwołać się do wydarzenia); element 1 – opis wystawy z uzasadnieniem, dlaczego zrobiła wrażenie; element 2 – opis konkretnych niedogodności (czasy oczekiwania, dostępność, warunki pogodowe, organizacja itp.); zakończenie zgodne z treścią.

Za zgodność z poleceniem (elementy treści): 2 pkt – wstęp właściwy i adekwatny, pierwszy element tematu wieloaspektowy/pogłębiony, drugi element tematu wieloaspektowy/pogłębiony, podsumowanie właściwe i adekwatne, brak fragmentów odbiegających/nie na temat; 1 pkt – wstęp/element/podsumowanie nie w pełni poprawny lub powierzchowny, może być dłuższy fragment odbiegający; 0 pkt – brak wstępu/elementu/podsumowania lub całkowicie niezgodne z tematem, wiele fragmentów odbiegających. Za elementy formy: 1 pkt – rozprawka: teza umiejscowiona we wstępie, widoczny zamysł kompozycyjny, tekst uporządkowany z merytorycznym podziałem na akapity, długość 180–280 wyrazów; artykuł: tytuł, widoczny zamysł kompozycyjny, tekst uporządkowany, długość 180–280 wyrazów; 0 pkt – brak któregoś elementu formy. Za spójność i logikę: 2 pkt – maksymalnie 2 usterki w spójności/logice; 1 pkt – 3–5 usterek; 0 pkt – 6 lub więcej usterek. Za zakres środków językowych: 3 pkt – bogaty, zróżnicowany; 2 pkt – wystarczający; 1 pkt – ograniczony; 0 pkt – bardzo ograniczony. Za poprawność środków językowych: 3 pkt – pracę cechuje wysoka poprawność; 2 pkt – pracę cechują drobne usterki; 1 pkt – pracę cechują liczne usterki; 0 pkt – praca zawiera bardzo liczne usterki utrudniające zrozumienie. Ostateczna liczba punktów ustalana jest na podstawie oceny elementów treści i formy wg tabeli: elementy treści 10 pkt + elementy formy 4–3 pkt = 5 pkt; elementy treści 10 pkt + formy 2–1 pkt = 4 pkt; elementy treści 10 pkt + formy 0 pkt = 3 pkt; elementy treści 8–9 pkt + formy 4–3 pkt = 4 pkt; 8–9 pkt + 2–1 pkt = 3 pkt; 8–9 pkt + 0 pkt = 2 pkt; 6–7 pkt + 4–3 pkt = 3 pkt; 6–7 pkt + 2–1 pkt = 2 pkt; 6–7 pkt + 0 pkt = 1 pkt; 4–5 pkt + 4–3 pkt = 2 pkt; 4–5 pkt + 2–1 pkt = 1 pkt; 4–5 pkt + 0 pkt = 0 pkt; 2–3 pkt + 4–3 pkt = 1 pkt; 2–3 pkt + 2–1 pkt = 0 pkt; 2–3 pkt + 0 pkt = 0 pkt; 0–1 pkt = 0 pkt bez względu na formę.