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Usłyszysz dwukrotnie wywiad z kobietą wykonującą typowo męski zawód. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.
Transkrypcja nagrania:
Journalist: Marion Baake ist Leiterin des Prüflabors beim TÜV, d.h. beim Technischen Überwachungsverein Hessen in Frankfurt. Im Interview spricht sie über ihre Karriere als Frau in einem technischen Beruf. War Ingenieurin schon immer Ihr Traumberuf?
Marion Baake: Eigentlich nicht. In der Schule war mir noch gar nicht bewusst, was der Beruf als Ingenieurin alles mit sich bringt. Meine Eltern dachten, dass ein typischer Frauenberuf für mich besser wäre. Vielleicht deshalb habe ich nach dem Realschulabschluss eine Lehre als Bürokauffrau gemacht. Bald stellte ich aber fest, dass das nicht das Richtige für mich ist. Ich wusste immer schon, dass ich nicht nur am Computer sitzen möchte, sondern mit meinen Händen arbeiten will. Nach der Lehre habe ich mein Abitur gemacht und schließlich ein Ingenieurstudium absolviert.
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Journalist: Wie kam es zu Ihrem Einstieg beim TÜV Hessen?
Marion Baake: Bei meiner ersten Bewerbung bin ich leider durchgefallen. Das hat mich überrascht, weil ich dachte, dass ich in Praktika genug Erfahrung gesammelt hatte. Ich blieb hartnäckig, denn ich wollte diesen Job und ich wollte mich auf keinen Fall bei einer anderen Firma bewerben. Deshalb habe ich bei einer Jobmesse aktiv den Kontakt zum TÜV Hessen gesucht. Dort habe ich meine Bewerbungsunterlagen noch einmal abgegeben. Vier Tage später kam die Einladung zum Vorstellungsgespräch im Prüflabor – und ich habe die Stelle bekommen.
Journalist: Was war am ersten Tag Ihre größte Herausforderung "als Frau unter Männern"?
Marion Baake: Sie werden es wohl kaum glauben, aber am Anfang meiner Arbeit waren dumme Sprüche und Frauenklischees überhaupt kein Problem für mich. Die größte Herausforderung am ersten Arbeitstag war die Frage: Wo soll ich mich umziehen? Es gab keine Umkleide für Frauen. Eine andere Schwierigkeit war die Arbeitskleidung: Die Jacken und Hosen waren mindestens zwei Nummern zu groß für mich. Aber die Auswahl der Arbeitskleidung hat sich mit der Zeit grundsätzlich verbessert. Wir haben mittlerweile Jeans und Polo-Shirts für Frauen.
Journalist: Welchen Rat geben Sie den Frauen, die neu beim TÜV Hessen einsteigen?
Marion Baake: Meiner Erfahrung nach kommen Frauen schnell an den Punkt, an dem sie uns im Bewerbungsgespräch erklären, was sie nicht können. Männer verkaufen ihre Talente direkter. Das ist vielleicht eine Erziehungsfrage und überträgt sich auf den Berufsalltag. Es wäre besser, wenn Frauen ihre Stärken hervorheben würden, statt sich auf ihre schwachen Seiten zu konzentrieren. Frauen dürfen und sollen selbstbewusst sein.
Gleich nach dem Realschulabschluss hat Marion Baake 3.1. _________________________
___________________________________ begonnen.
Marion wurde beim TÜV Hessen erst dann angestellt, als sie sich zum 3.2. ______________
___________________________________________________ um die Stelle beworben hat.
An ihrem ersten Arbeitstag waren die fehlende Umkleide und 3.3. ___________________
__________________________________________________________ ein Problem für sie.
Allen Frauen, die sich beim TÜV Hessen bewerben möchten, empfiehlt Marion Baake,
selbstbewusst aufzutreten und sich auf 3.4. _______________________________________
___________________________________________________________ zu konzentrieren.
3.1. eine Lehre als/zur Bürokauffrau (alternatywy: eine Ausbildung als/zur Bürokauffrau; Lernen als Bürokauffrau; eine Lehre als Bürofrau; eine Lehre)
3.2. zweiten Mal (alternatywy: 2. Mal; wiederholten Mal; nächsten Mal; zweites Mal)
3.3. zu große Arbeitskleidung (alternatywy: die Größe der Arbeitskleidung; die Arbeitskleidung; (keine) passende Kleidung; (keine) passende Kleidergröße; zu große Jacken (und Hosen); zu große Kleidung)
3.4. ihre/die Stärken (alternatywy: ihre/die starken Seiten; ihre gute Seite; ihre Stärke; ihre/die Kompetenzen; ihre/die Fertigkeiten; ihre/die Fähigkeiten; ihre Talente)
poprawna odpowiedź.
odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Akceptowane są odpowiedzi wskazujące na przygotowanie do zawodu (3.1), kolejny raz składania aplikacji (3.2), ubranie noszone w miejscu pracy lub brak pasującego ubrania (3.3), zdolności, kompetencje, umiejętności (3.4). Uwzględniamy błędy ortograficzne dla zdających z dysleksją, dysgrafią i dysortografią.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.