Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.

Napisz swoją wypowiedź w języku rosyjskim. Podpisz się jako XYZ.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca

polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj,

że długość wypowiedzi powinna wynosić od 80 do 130 wyrazów (nie licząc wyrazów

podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania

informacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych

(3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).

Привет, Оля!

Представляешь, у нас в городе недавно проходил театральный

фестиваль.

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

[[:20]]

-100

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Treść

Spójność

i logika

Zakres środków

językowych

Poprawność środków

językowych

0-1-2-3-4-5

0-1-2

0-1-2-3

0-1-2

[[:21]]

-100

(nie podlega ocenie)

[[:22]]

[[:23]]

[[:24]]

JĘZYK

Poziom podstawowy

Formuła 2023

JĘZYK

Poziom podstawowy

Formuła 2023

JĘZYK

Poziom podstawowy

Formuła 2023

Szczegółowe wymagania egzaminacyjne

I.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych

(leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […].

V.6)

Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy […].

V.9)

Zdający wyraża […] przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z […]

przyszłości.

VII.3) Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.

VII.13) Zdający wyraża uczucia i emocje (np. obawę).

.3) Zdający przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku

polskim.

Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:

• treść

• spójność i logika wypowiedzi

• zakres środków językowych

• poprawność środków językowych.

[[:19]]

Zasady oceniania rozwiązań zadań

Treść

W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia zdający się

odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym

stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 5 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.

Do ilu podpunktów

zdający się odniósł?

Ile podpunktów rozwinął?

4

3

2

1

0

4

5 pkt

4 pkt

3 pkt

2 pkt

2 pkt

3

3 pkt

3 pkt

2 pkt

1 pkt

2

2 pkt

1 pkt

1 pkt

1

1 pkt

0 pkt

0

0 pkt

Przykładowo: za wypowiedź, w której zdający odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,

przyznaje się 2 punkty.

Uszczegółowienia dotyczące oceniania treści

1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:

a. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi

w punktach 2–17 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla

konkretnego zadania

b. w razie wątpliwości – rozważeniem następujących kwestii:

− w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego

elementu podpunktu polecenia?

− w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,

za pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele

szczegółów przekazuje?

2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli

a. nie realizuje tego podpunktu lub

b. realizuje go w sposób niekomunikatywny.

3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.

• wyjaśnij, w jaki sposób dowiedziałeś(-aś) się o tym festiwalu

На этот фестиваль меня пригласила моя подруга. (jedno odniesienie)

b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną informację,

np. Моя лучшая подруга пригласила меня на этот фестиваль. (dwa odniesienia)

4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić:

a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.

• wyjaśnij, w jaki sposób dowiedziałeś(-aś) się o tym festiwalu

Моя лучшая подруга позвонила мне несколько дней назад и пригласила меня на

этот фестиваль.

[[:20]]

Egzamin maturalny z języka rosyjskiego (poziom podstawowy) – termin główny 2024 r.

b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np. Учительница

русского языка рассказала нам о фестивале на уроке.

5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie

zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu

b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że

odniósł się do danego podpunktu

c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,

a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu

d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił

w sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.

6. Wyrażenia takie jak np. увидеть рекламу, искать в Интернете, быть на встрече,

целый день są traktowane jako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.

7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub

wzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych

wyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.

• wyjaśnij, w jaki sposób dowiedziałeś(-aś) się o tym festiwalu

Я узнал о нём, когда искал материал в Интернете и в Сети.

• podziel się obawami dotyczącymi przyszłości tego festiwalu

Фестиваль проведут и отменят.

• przedstaw program tego festiwalu

В программе были спектакли по рассказам Чехова, Гоголя, Зощенко.

8. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. очень,

много, немного) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego

podpunktu polecenia.

9. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu

polecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.

10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;

odniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach

pracy.

11. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych

podpunktów polecenia, np.

• przedstaw program tego festiwalu

• napisz, która grupa teatralna zwyciężyła na festiwalu […]

Ежедневно в 20.00 на фестивале выступала группа «Ландыш», которая

победила.

12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy

wypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie

informacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia

punktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę

wypowiedzi.

13. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, budzący

wątpliwość, to wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że informacja

dotyczy danego podpunktu polecenia i jest logicznie uzasadniona.

14. Jeżeli zdający realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona na

skutek użycia niewłaściwej struktury leksykalno-gramatycznej, podpunkt rozwinięty jest

traktowany jako podpunkt, do którego zdający tylko się odniósł, a podpunkt, do którego

zdający się odniósł, jako niezrealizowany.

[[:21]]

Zasady oceniania rozwiązań zadań

15. Dopuszcza się udzielenie przez zdającego wymijającej odpowiedzi, np. Nie wiem,

kiedy… / Nie wiem, co… / Nie wiem, dlaczego…, jeśli odpowiedź taka spełnia warunki

polecenia. Nie akceptuje się odpowiedzi nienaturalnych w danej sytuacji komunikacyjnej,

np.

• wyjaśnij, w jaki sposób dowiedziałeś(-aś) się o tym festiwalu

Я не знаю, откуда я узнала о фестивале. („nie odniósł się”).

16. Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim, uznaje się

realizację podpunktu polecenia za niekomunikatywną, np.

• podziel się obawami dotyczącymi przyszłości tego festiwalu

Я не знаю czy odbędzie się в следующем году фестиваль. („nie odniósł się”).

17. Jeżeli zdający używa języka polskiego we fragmencie wypowiedzi, który nie jest

kluczowy do realizacji polecenia, fragment w języku polskim nie jest brany pod uwagę

w ocenie treści, np.

• podziel się obawami dotyczącymi przyszłości tego festiwalu

Я боюсь, что фестиваля więcej не будет в следующем году. („odniósł się”).

[[:22]]

Egzamin maturalny z języka rosyjskiego (poziom podstawowy) – termin główny 2024 r.