Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami.
Tekst 1.
***
(отрывок)
По Н. Лаврецовой
– Вау! Чур, я наверху! – с ходу атаковала верхнюю полку Аришка.
Вскарабкавшись по выдвижной лесенке, она слегка подпружинила на полке и,
выглянув в окно, принялась за обозрение нижнего пространства.
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
– Ну просто клёвая обстановочка!
– Что за странная способность выражать свои эмоции с помощью какого-то
непонятного сленга? – отреагировала мама.
– Меня тоже удивляет способность молодого поколения изъясняться с помощью
междометий, – поддакнул папа, пристраивая сбоку свой «провиант» из книг
и журналов. – Ну что, например, такое есть «вау»? Как это перевести на русский?
Брат Рома не принимал участия в разговоре, процесс распаковывания сумок
интересовал его гораздо больше.
– Ну, «вау» – это… – Аришка задумалась: в какую наиболее доступную для
родителей форму облечь объяснение. – Когда сказать хочешь так много, что слов
просто не хватает. Вот и приходится говорить «вау»!
За разговором никто не заметил, как мимо поплыла платформа и с каждой секундой
всё быстрей.
Пеrekинув через плечо полотенце, Аришка отправилась в туалет.
А когда вернулась…
Ей показалось – она ошиблась номером. Хотя, судя по фигурам, купе было их. Но
какое же странное положение было у этих фигур!
Здесь происходило… Нечто!
Просто беспорядком это назвать нельзя. Скорее хаос!
Все вещи, тщательно упакованные и уложенные, – были снова вытащены. Сумки
и дорожный чемодан зияли распахнутыми внутренностями. И над всем этим
беспорядком, хаосом порхали три пары рук, а три пары глаз пытались в этом что-то
разглядеть.
– Говорю же – доставала! – встряхивала головой мама, а папа с Ромой шарили по
дну большой сумки, больше мешая, чем помогая друг другу.
– А может, всё-таки забыла? – бросал папа взгляд на залитую кипятком вермишель.
– Хотела положить, а потом… Как это иногда бывает.
– У кого бывает? – сомнению не подлежало: у мамы такого не бывает и быть не
может!
– Говорю: вытащила собственными руками! Вот этими! – вертела она ладонями
у папы перед носом. – Вытерла их о салфетки… Вот, салфетки-то – лежат!
– Да что пропало-то? – Aришка решила, наконец, обратить внимание и на себя.
– Да… – отмахнулась было мама, но брат Рома почему-то на этот раз решил
удовлетворить детское любопытство сестры.
– Пропали ложки… – с каким-то особым подтекстом произнёс он. – Чайные. Причём
прямо со стола.
У Aришки в голове пронеслось: «Таинственное исчезновение чайных ложек».
Отличное название для детектива!»
– Будто нечистая сила унесла, – развела руками мама, словно пытаясь разогнать
в воздухе эту самую нечистую силу.
– Везде смотрели? – что-то продолжало зудеть у Aришки внутри.
Она попросила всех привстать…
Мама с папой нехотя подчинились. Плохоподъёмный брат Рома буркнул, словно
укусил кислую сливу:
– Тоже, детектив нашёлся! Шерлок Холмс в юбке! Ха-ха-ха! – тем не менее
поднялся.
Результат был нулевой – ложек под ним не оказалось.
Тогда Aришка ещё раз осмотрелась. Ещё раз подумала. Заставила брата чуть-чуть
пададвинуться, вернее даже очень вежливо попросила. И забралась,
зафиксировавшись ногами на обеих нижних полках, так, что лицо её оказалось на
уровне верхней.
– Ты что, под потолком будешь ложки искать? Или ты думаешь, что у меня
с головой… Мама ещё не успела сказать, что именно у неё с головой, как… Как Aришка
увидела…
Они лежали на верхней полке, зарывшись в мягкую ворсистость одеяла. Эти самые
невинные чайные ложечки.
Na podstawie: litres.ru
W zadaniach 6.1.–6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią
tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
6.1. В подчёркнутом абзаце родители
A. предлагают дочери поиграть в слова.
B. восхищаются словарным запасом дочери.
C. объясняют дочери значение иностранного слова.
D. недоумевают по поводу используемой молодёжью лексики.
6.2. После слов брата о ложках девочке пришла в голову идея, как
A. найти вора.
B. назвать книгу.
C. написать картину.
D. помирить родителей.
6.3. Называя сестру Шерлоком Холмсом, брат
A. хвалит сестру.
B. завидует сестре.
C. поддерживает сестру.
D. иронизирует над сестрой.
6.4. Представленная в рассказе ситуация происходит в
A. библиотеке.
B. ресторане.
C. гостинице.
D. poезде.
Tekst 2.
БОРЬБА С ПРОБКАМИ НА ДОРОГАХ
Ситуация на дорогах очень напряжённая, это связано с увеличением числа
автомобилей. Поэтому власти многих стран ищут разные способы борьбы
с транспортными заторами.
Жителей Берлина постоянно убеждают пересесть на общественный транспорт.
В немецкой столице регулярно запускаются социальные кампании, нахваливающие его
доступную цену и комфорт, но с этим можно было бы поспорить. Чистый – это также
не про транспорт в Берлине. Но при этом надо признать, что его работа отлажена
очень хорошо: пассажир до минуты знает время прибытия в пункт назначения и может
быть уверен на 100 %, что его автобус или трамвай наверняка придёт без опоздания.
Именно поэтому жители немецкой столицы дают очень высокую оценку работе
берлинского общественного транспорта и с удовольствием им пользуются. В этом,
в определённой степени, есть заслуга и руководителей берлинских фирм. Согласно
их распоряжению, на предприятиях введено разное время начала и окончания
рабочего дня. Кто-то едет на работу к 7, кто-то к 8, а кто-то к 9 часам утра. Конечно,
и заканчивают люди работу в разное время. Таким образом на улицах снижается поток
машин.
В Китае ввели закон, ограничивающий регистрацию новых автомобилей, – всего 240
тысяч машин в год на всю страну. А в Пекине зарегистрировать новый автомобиль
практически нереально. Автомобильные номера передаются там по наследству
от родственников, которые умерли. Можно ещё выиграть номер в лотерею, которая
проходит ежемесячно. Иногородние автомобилисты могут въехать в столицу Китая
только по согласию властей.
Уменьшить поток машин на дорогах призван и ежегодный Всемирный день без
автомобиля. Во многих странах, в том числе и в России, проводят акции,
стимулирующие использование экологического транспорта. Так, в прошлом году
в российской столице москвичам было предложено принять участие сразу
в нескольких интересных мероприятиях. Акция «С ветерком!» была адресована тем,
кто решил выйти из машины и отправиться в путь на самокате. Стоимость аренды
самоката в этот день была снижена вдвое. Но данное предложение не вызвало
у москвичей большого интереса. Зато длинные очереди в течение всего Дня без
автомобиля можно было заметить перед многими кафе и ресторанами. И это
неудивительно. Предприятия общественного питания объявили акцию «Дешёвый кофе
для велосипедистов» и предлагали скидки всем, кто приедет к ним на велосипедах.
Москвичи с огромным энтузиазмом откликнулись на это предложение. К сожалению,
значительно меньший интерес вызвала акция «На работу на метро!». Несмотря на то
что пассажиры подземки в этот день могли путешествовать по городу совершенно
бесплатно, желающих отправиться в поездку на метро было мало.
Na podstawie: avtomotoclub.ru
mirfactov.com
Ответь кратко на вопросы 6.5.–6.8. согласно тексту, так чтобы как можно более
точно передать его смысл. На вопросы следует ответить на русском языке.
6.5. Что больше всего нравится берлинцам в работе общественного транспорта
немецкой столицы?
6.6. Какое нововведение на предприятиях Берлина служит разгрузке дорог?
6.7. Каким способом, кроме регистрации, можно получить автомобильный номер
в Пекине? Приведи один пример.
6.8. В какой акции в рамках Всемирного дня без автомобиля москвичи участвовали
охотнее всего?
6.1. D
6.2. B
6.3. D
6.4. D
6.5. его пунктуальность (lub: соблюдение расписания, что он не опаздывает, пассажир до минуты знает время прибытия в пункт назначения, пассажир может быть уверен на 100%, что его автобус или трамвай наверняка придёт без опоздания, транспорт ездит строго по расписанию, его работа отлажена очень хорошо)
6.6. Руководители фирм ввели разное время начала и окончания рабочего дня (lub: руководители/начальники изменили часы работы, рабочий день начинается и заканчивается в разное время, на разных заводах работу начинают и заканчивают по-разному)
6.7. получить по наследству / выиграть в лотерею (lub: в наследство, от родственников, которые умерли)
6.8. «Дешёвый кофе для велосипедистов» (lub: акция для тех, кто приедет в кафе на велосипеде, акция кафе для тех, кто пересел на велосипед, в акции со скидками на кофе для велосипедистов, в акции для велосипедистов со скидками на кофе)
6.1.–6.4.: 1 pkt – poprawna odpowiedź, 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
6.5.–6.8.: 1 pkt – poprawna odpowiedź, 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
W zadaniach 6.5.–6.8. zdający powinien odnieść się do głównych informacji zawartych w tekście. Akceptowane są odpowiedzi sformułowane własnymi słowami zdającego, pod warunkiem że są merytorycznie poprawne i precyzyjnie oddają sens tekstu. W zadaniach 6.1.–6.4. należy wybrać odpowiedź zgodną z treścią tekstu.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.