Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 9. (0–4)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
9.1. I received an urgent call while they were serving the main course.
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
BEING
I received an urgent call while the main course ________________________________.
9.2. I’d prefer you to send the presentation to me by 10 p.m.
RATHER
I’d _________________________________________________ the presentation to me
by 10 p.m.
9.3. “You entered the room without my permission,” she said to John.
ACCUSED
She __________________________________________________________________
the room without her permission.
9.4. I can’t find my phone – I’m afraid I didn’t pick it up from the table in the café.
MUST
I can’t find my phone – I ___________________________________________________
it on the table in the café.
-100
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.
Zadanie 9.
Zadanie
Wymagania określone w podstawie programowej
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
9.1.
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się dość bogatym zasobem
środków językowych (leksykalnych, w tym
związków frazeologicznych, gramatycznych,
ortograficznych) […].
1. Zdający posługuje się dość
bogatym zasobem środków
językowych (leksykalnych, w tym
związków frazeologicznych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
9.2.
9.3.
9.4.
Uszczegółowienia do zadania 9.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Maksymalnie 4 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Zadanie
Poprawna odpowiedź (1 pkt)
9.1.
was being served (by them / to me) / was being delivered / was being brought
9.2.
rather you sent / rather that you sent / rather (that) you send /
rather have you send / rather you did send
9.3.
accused John/him of entering/having entered / accused John of coming into /
accused John of going into / accused John of getting into / accused John of
coming inside / accused John of going inside
9.4.
must have left, must’ve left
Zadanie
Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
9.1.
was served / was beeing served / was serving by them / were being served /
has been served / was being serving / had been served / is being served /
being served / having being served / having been served / has been serving /
was being given
9.2.
rather send / rather sending / rather prefer you to send / rather want you to
send / rather you to send / rather you sending / rather if you send / rather you
have sent / rather have you sending / rather be sent / rather like you to send /
rather get you to send / rather should send / rather choose you to send / rather
ask you to send / rather you would send / rather you should send / rather you
send me / rather you were to send
9.3.
accused John for/about/on entering / acused John of entering / accused John
of going in her room / accused John that he (had) entered / was accused that
he entered / had accused John of entering / accused John of entering to /
Egzamin maturalny z języka angielskiego (poziom rozszerzony) – termin główny 2026 r.
accused John to enter / is accused of entering / accused me of entering / has
accused John of entering / accused John of coming to
9.4.
must leave / must left / must have let / must have forgotten to bring / must had
left / must have forgotten / must have put / must have / must check if I left /
must have laid
Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 8. w pracach zdających, którym
przyznano takie dostosowanie
Zadanie
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
8.1.
industriall
8.2.
strenth, strenght
8.3.
neihgbourhood, neighbourhod
8.4.
gradualy
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 9. w pracach zdających, którym
przyznano takie dostosowanie
Zadanie
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
9.1.
was being servd, was bein served / was beeing served
9.2.
rahter you sent
9.3.
acused John of entering
9.4.
must hav left
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Wypowiedź pisemna