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Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat nieporozumień kulturowych. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
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El/La hablante
A. le regaló al anfitrión algo inapropiado.
B. hizo que una persona se sintiera ignorada.
C. se mantuvo apartado(-a) de los demás invitados.
D. ayudó a alguien a salir de una situación incómoda.
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E. se asombró ante el desenlace de una escena que vio.
F. interpretó erróneamente la respuesta de su interlocutor.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Transkrypcja nagrania:
Texto 1
En Alemania es de muy mala educación dejar algo en el plato cuando te invitan a comer, en tanto que en España a nadie se le ocurriría sentirse obligado a vaciar el plato. Mi novio alemán no lo sabía. La primera vez que visitamos a mis padres se tuvo que enfrentar a un inmenso plato de garbanzos, que se comió entero. Mi madre, encantada de tener a la mesa a un invitado con tan buen apetito, le llenó el plato de nuevo. Él se lo terminó, haciendo gala de la mejor educación alemana... y mi madre iba a servirle un tercero. Entonces él me miró con absoluta desesperación, pensando que querían poner a prueba su buena educación. Cuando le dije que podía, e incluso debía, dejar un poco de comida en el plato, se sintió aliviado.
Texto 2
Hace unos años viví una temporada en Barcelona. Un día, un compañero de trabajo me invitó a cenar. Acepté la invitación porque la gente del trabajo era la única que conocía en la ciudad. Sobre las nueve fui a su casa con un ramo de flores, algo que es normal llevar en Holanda. Cuando mi compañero abrió la puerta y me vio allí con las flores, se puso rojo y nervioso. Yo no entendía nada. Toda la noche estuvo muy raro y apartado de mí. Después me enteré de que en España no es normal que un hombre lleve flores a otro hombre y que puede ser mal interpretado.
Texto 3
Vivía en un piso compartido con otras cinco personas. El piso era demasiado pequeño para tanta gente y no había mucha intimidad. Un día, yo estaba sentada en el comedor con uno de mis compañeros cuando llegó su hermana. Después de saludarla, me fui a mi habitación y los dejé solos para que pudieran hablar tranquilamente, ya que sabía que no se habían visto desde hacía mucho tiempo. Pero ella se enfadó conmigo porque consideró que mi comportamiento era de mala educación. Mi intención era no molestarlos, pero ella se lo tomó como falta de interés.
Texto 4
En una de mis primeras visitas a España estaba comiendo en un bar en un barrio céntrico de Madrid. En un momento me fijé en tres hombres que casi se pegan porque todos querían pagar. Al principio mantenían un tono normal, decían: "Quita, quita, que pago yo", "Que no, he dicho que invito yo y punto". Pero, al final, se gritaron unos a otros e intentaban meter el dinero de los otros en sus respectivos bolsillos, y así se agarraban, se empujaban… Finalmente, uno se impuso a los demás y ahí quedó todo. Me sorprendí de que luego continuaran como si nada hubiese ocurrido.
Texto 5
En México aprendí que es muy común que "sí" signifique "no". Un día, durante una conversación con un cliente, acabamos las negociaciones con un "sí" de su parte, que me pareció rotundo. Di por cierta nuestra futura colaboración. Sin embargo, al salir del encuentro nunca más he vuelto a ver a ese cliente. Pasa lo mismo con "quizás", que tiene dos significados: uno que da más esperanzas y otro que significa "no", y muchas veces se diferencian solo por el tono. Aunque para mí, la palabra más complicada, si no se está acostumbrado a tratar con mexicanos, es "ahorita", que puede significar cualquier momento entre el ahora y el nunca.
2.1. D
2.2. A
2.3. B
2.4. E
2.5. F
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Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.