Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z dietami. Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie
z poleceniami.
Tekst A
Ninas
Blog
20. März
Hallo,
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Vorschlägen für Essen, das gesund und einfach lecker ist. Das Buch finde ich
super. Ich habe schon diesen Brokkoli-Salat daraus gemacht:
Zutaten für 4 Personen: 2 Köpfe Brokkoli, 100 g Cheddar, 1 rote Zwiebel. Für
die Soße: 2 Löffel Balsamico, 1 Löffel Senf, 3 Löffel Olivenöl, Salz, Pfeffer,
eventuell 1 Löffel Honig.
Zubereitung: Die Brokkolistücke in heißem Wasser kurz kochen, danach in
sehr kaltes Wasser geben. So gehen die Vitamine und Mineralien nicht
verloren. Dann den Brokkoli in einer Schüssel mit der geschnittenen roten
Zwiebel, dem Käse und der Vinaigrette vermischen. Fertig!
Der Salat schmeckt fantastisch und geht ganz schnell. Und man nimmt damit
nicht zu!
Dieses schön illustrierte Kochbuch ist als E-Book erhältlich. Man kann es überall
hin mitnehmen und zum Beispiel im Bus lesen. Ihr findet darin viele Rezepte für
leckere Speisen. Das Buch könnt ihr über diesen Link bestellen: www.nina-
bloggt.de/kochen-fuer-koerper-und-seele-rabattcode.
Nina
Na podstawie: www.koch-mit.de
Tekst B
IN 100
„Schlank und schön durch den Sommer! In 100 Tagen zur Strandfigur!“, steht auf dem
Werbeplakat an der Haltestelle. „Das dumme Plakat mit der schlanken jungen Frau im Bikini
ist schon seit Wochen da“, ärgert sich Irini.
Sie findet, dass jeder sich am Strand im Bikini oder in der Badehose zeigen kann. Dafür
muss man keine Diät machen. Und keinen Stress haben. Irini findet nämlich, dass ganz
unterschiedliche Körper schön sind. Nicht nur die Körper von Models. Jeder Mensch hat
etwas Schönes an sich.
Wie jeden Tag wartet Irini hier auf den Bus und sucht mit ihrem Smartphone nach Rezepten.
Heute Abend will sie etwas Leckeres kochen und die Kalorien sind ihr dabei absolut egal.
Na podstawie: Gudrun Nilius, In 100 Tagen eine Freundin, Nauen 2020.
[[:9]]
-100
Tekst C
Du hast Probleme? Umzug, neue Schule, schwere Prüfungen? Oder geht es dir
schlecht, weil du mit deinem Körper unzufrieden bist? Du möchtest abnehmen und
machst eine Diät, trotzdem sind deine Lieblingsjeans immer noch zu eng.
Wir wissen, dass das für viele nicht einfach ist. Aber mit diesen Problemen bist du nicht
allein.
Wir haben etwas gegen deine Probleme: Unser Malbuch!
Hier findest du keine Tipps zum Umzug, zum Schulwechsel, für Prüfungen und
garantiert keine Diätrezepte. Dafür gibt es darin viele lustige Bilder zum Ausmalen, die
für Spaß und Entspannung sorgen! Nichts hilft besser gegen Stress!
60 Seiten Malspaß. Das perfekte Geschenk für jeden!
Male die Bilder bunt mit Farben aus und hab viel Spaß dabei!
Na podstawie: www.epubli.com
Tekst D
Na podstawie: de.statista.com
Online–Diät
Wir bieten dir online einen ganz individuellen Diätplan an.
Bitte fülle das Formular online aus und schick es uns!
Warum willst du eine Diät machen?
Ich möchte schlank sein.
Ich möchte mich besser fühlen.
andere Gründe: ______________________________
Was wir über dich wissen müssen:
Name, Vorname Weber, Anna
E-Mail-Adresse
aweber@mail.de
Alter
18
Welche Allergien hast du?
Milch
Natürlicher Honig
Nüsse
andere: _____________________________
weiter
[[:10]]
-100
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D).
Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
5.1.
Aus dem Text kann man schließen, dass man seinen Körper so akzeptieren
sollte, wie er ist.
5.2.
In diesem Text steht, dass es schwer ist, sein Gewicht zu reduzieren.
5.3.
Der Autor dieses Textes empfiehlt ein Buch mit Rezepten.
Ś Ą Ń OD 5.1. DO 5.3. NA Ę !
Przeczytaj wiadomości napisane przez Ewę i Monikę. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie
z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy
uzupełnić w języku polskim.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
[[:11]]
-100
Cześć Monika! Pamiętasz, że Anna ma w przyszłym tygodniu urodziny?
Cześć Ewa! Tak, zastanawiałam się już nawet nad prezentem dla niej. Dobrze,
żeby był praktyczny.
Właśnie, może coś związanego z dietą? Anna powiedziała mi ostatnio, że
zaczęła stosować dietę.
A pamiętasz, jak ostatnio czytałyśmy książkę, której bohaterka, gdy czekała na
autobus, zobaczyła 5.4. ___________________________________________
______________________ ze szczupłą kobietą? Może Anna stosuje dietę, bo
zainspirowała się czymś podobnym?
Całkiem możliwe. A propos diety: znalazłam niedawno przepis na zdrową
sałatkę z brokułów i od razu ją zrobiłam. Nie wiedziałam, że aby zachować
właściwości odżywcze brokułów, należy je po ugotowaniu 5.5. ____________
__________________________________________________. Sałatka była
pyszna! Może wyślę Annie ten przepis?
A jakie jeszcze produkty potrzebne są do przyrządzenia tej sałatki? Pamiętasz,
że Anna jest uczulona na 5.6. _______________________________________
________________________?
Tak, ale ten składnik nie jest konieczny. Sałatka dobrze smakuje również bez
niego.
Wróćmy do tematu prezentu. Pomyślałam, że kupimy jej książkę z
5.7. __________________________________________________________,
dzięki której będzie mogła odreagować stres podczas stosowania diety.
Dobry pomysł!
[[:12]]
-100
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.
Zadanie 5.
Zadanie
Wymagania określone w podstawie programowej
Poprawna
odpowiedź
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
Wersja arkusza
A
B
5.1.
II. Rozumienie wypowiedzi.
Zdający rozumie […] wypowiedzi
pisemne o umiarkowanym stopniu
złożoności […].
III.7) Zdający wyciąga wnioski
wynikające z informacji zawartych
w tekście.
B
A
5.2.
III.4) Zdający znajduje w tekście
określone informacje.
C
C
Maksymalnie 7 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
5.3.
III.2) Zdający określa intencje
nadawcy lub autora tekstu.
A
B
Zadanie
Wymagania określone w podstawie programowej
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
5.4.
II. Rozumienie wypowiedzi.
Zdający rozumie […] wypowiedzi pisemne
o umiarkowanym stopniu złożoności […].
V. Przetwarzanie wypowiedzi.
Zdający zmienia formę przekazu […]
pisemnego […].
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
zasobem środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych) […].
.1) Zdający
przekazuje […]
informacje zawarte
w materiałach
wizualnych.
.2) Zdający
przekazuje w […]
języku polskim
informacje
sformułowane […]
w języku obcym.
III.4) Zdający
znajduje w tekście
określone
informacje.
5.5.
5.6.
5.7.
[[:11]]
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Uszczegółowienia do zadania 5.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.