Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 3. (0–1)
Z akapitu pierwszego wypisz dwa różne sformułowania świadczące o emocjonalnym
stosunku autorów do problematyki podjętej w tekście Językowy savoir-vivre i uzasadnij
celowość użycia tych sformułowań.
Sformułowania: …………………...…………...………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………..
Uzasadnienie: ………………………………...……………..…………………………………..
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
……….…………………………………………………………………………………………..
……….…………………………………………………………………………………………..
[[:4]]
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.
Zadanie 3. (0–1)
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
zawartych w nich informacji.
Zdający:
1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]
środki językowe […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
Umiejętność z III etapu edukacyjnego
Zdający
1.5) […] uzasadnia własne zdanie […].
Schemat punktowania
1 p. – poprawne wypisanie dwóch sformułowań oraz poprawne uzasadnienie.
0 p. – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.
[[:3]]
Przykładowe odpowiedzi
Sformułowania:
• inna sprawa
• nie daj Boże
• „Tak, tak, Gerwazeńku. Tak, tak, Protazeńku”
• wyraźnie inny
• znamienne
Maksymalnie 1 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
• galanteria
• ale przecież
Uzasadnienie:
• Nadają tekstowi subiektywny charakter.
• Podkreślają istotę poruszanego problemu.
• Mają charakter retoryczny.
• Skracają dystans między autorami a czytelnikami.