Zadania maturalne z biologii rozszerzonej

Oceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące roli filamentów aktynowych w komórce zwierzęcej są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F - jeśli jest fałszywe. 1. Podczas podziału jądra komórkowego włókna wrzeciona kariokinetycznego…

Sformułuj problem badawczy obserwacji przekrojów przez blaszki liściowe klonu cukrowego.

Na podstawie analizy rysunków podaj jedną różnicę w budowie miękiszu asymilacyjnego liści klonu cukrowego rosnących w różnych warunkach oświetlenia.

Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A albo B oraz jej uzasadnienie 1., 2., 3. albo 4. Przedstawiony ruch wąsa czepnego męczennicy jest przykładem A. nastii, ponieważ ten ruch jest 1. kierunkowy i nieodwracalny. B. tropizmu, ponieważ ten ruch jest 2. kierunkowy i…

Opisz mechanizm ruchu przedstawionego na rysunku. W odpowiedzi uwzględnij procesy zachodzące w komórkach wąsa czepnego.

Sformułuj problem badawczy przedstawionego doświadczenia.

Wyjaśnij, dlaczego radioaktywne atomy węgla $\ce{^{14}C}$, znajdujące się początkowo w znakowanym $\ce{CO2}$, wykryto następnie w związkach organicznych znajdujących się w soku floemowym rośliny.

Na poniższych schematach przedstawiono przekroje poprzeczne przez korzeń ryżu: A - stan wyjściowy, B - efekt działania etylenu w warunkach podtopienia rośliny. Na podstawie: S. Nishiuchi i inni, Mechanisms for coping with submergence and waterlogging in rice,…