Sformułuj problem badawczy przedstawionego doświadczenia.
Wczytywanie zadań
Szukamy zadań...
Wczytywanie zadań
Szukamy zadań...
Znalezionych zadań: 1196
Sformułuj problem badawczy przedstawionego doświadczenia.
Określ, w którym zestawie doświadczalnym (A-D) proces fotosyntezy zachodził z największą intensywnością. Odpowiedź uzasadnij, odnosząc się do przedstawionych wyników doświadczenia.
Określ, czy na zdjęciu przedstawiono komórkę dojrzałego sporofitu, czy - gametofitu złotowłosa strojnego. Odpowiedź uzasadnij - podaj jedną, widoczną na zdjęciu, cechę budowy charakterystyczną dla tego pokolenia.
Wybierz i zaznacz właściwe dokończenie zdania spośród A-B oraz jego poprawne uzasadnienie wybrane spośród 1.-3. Na podstawie wyników obserwacji można stwierdzić, że złotowłos strojny A. jest odporny na niską temperaturę, B. nie jest odporny na niską…
Wykaż, że mszaki 1. przyczyniają się do ochrony gleby przed erozją spowodowaną wiatrem: ... 2. wpływają na bilans wodny środowiska: ...
Określ, w jaki sposób zwierzęta przyczyniają się do rozprzestrzeniania się bluszczu w środowisku.
Wykaż, odnosząc się do zależności międzygatunkowej, że bluszcz, mimo że nie jest pasożytem, może jednak wywierać niekorzystny wpływ na drzewa, na których rośnie.
Na podstawie tekstu podaj przykład jednej cechy budowy bluszczu, która wskazuje na przynależność tej rośliny do roślin okrytozalążkowych.
Na podstawie wyników wariantów A-C przeprowadzonego doświadczenia określ właściwości fotoperiodu konieczne do zakwitnięcia dalii.
Na podstawie wyników wariantów B, D i E przeprowadzonego doświadczenia sformułuj wniosek dotyczący zależności między przerywaniem ciemności błyskami światła czerwonego i błyskami światła dalekiej czerwieni a zakwitaniem kosaćca.