Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 6. (0–3)
Napisz streszczenie tekstu Jerzego Bralczyka Mój język prywatny, liczące 40–60
wyrazów.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
[[:5]]
Kolejne zadania egzaminacyjne są wydrukowane na następnych
stronach.
[[:6]]
Tekst 2.
Bogumiła Kaniewska, Anna Legeżyńska, Piotr Śliwiński
Plotki wśród narodowych symboli
Wesele to jeden z wielkich dramatów narodowych. Pozornie zatem roztańczona
bronowicka chata stanowi tylko tło wydarzeń dramatu, rozprawy z polskimi mitami, gorzkiego
rozliczenia ze złudą własnej mocy. W istocie jednak sens Wesela nie wyczerpuje się na
płaszczyźnie refleksji nad polskością, jest to utwór wielowarstwowy, porozumiewający się
z odbiorcą wieloma konwencjami i językami. […] Wyspiański snuje równocześnie kilka
opowieści. Pierwsza z nich opowiada o chłopsko-inteligenckim weselu, które – zgodnie
z polskim obyczajem – zmieniło się w polityczno-narodową dysputę: osoby dramatu
stawałyby się wówczas upostaciowanymi ideami, personifikacjami argumentów i poglądów
[…].
Jest to też przypowieść o narodzie marzącym o niepodległości i własnoręcznie
rujnującym te marzenia – bo nigdy nie wystarcza mu siły i szlachetności na ich
zrealizowanie. […] Dotkliwa diagnoza polskiej rzeczywistości zawiera w sobie także,
charakterystyczny dla twórczości Stanisława Wyspiańskiego, dialog z romantycznymi
wizjami Polski i Polaków: Wernyhora jest posłańcem tamtej epoki, cytatem z romantycznej
poezji […], uosobieniem tej idei, którą przekazuje na przykład finał Pana Tadeusza,
a wyrażonej wprost przez Krasińskiego w Psalmach przyszłości:
Jeden tylko, jeden cud:
Z szlachtą polską polski lud.
Jednak ani treść, ani znaczenie Wesela nie ograniczają się do tej płaszczyzny. Równie
ważna i nie mniej fascynująca jest zawarta w tym dramacie gawęda o młodopolskich modach
i obyczajach, sprzężona z barwnym obrazem Krakowa przełomu wieków. Rysowane
zaledwie kilkoma kreskami postaci składają się na interesującą mozaikę obyczajową
zaprawioną ironią czy nawet drwiną. Ciekawe, że przedstawione postaci to zarazem
indywidualności, jak i reprezentanci pewnych typów czy postaw rozpowszechnionych
ówcześnie. Pan Młody stanowi zatem złośliwy portret gaduły, Lucjana Rydla, a przy tym
błyskotliwe studium młodopolskiej chłopomanii. Poeta – Kazimierz Tetmajer – zawsze gotów
do intelektualnego flirtu – to kwintesencja modernistycznego artysty-dekadenta i dandysa,
a Nos – kawiarnianego cygana3 […]. Są tu młode panny ciekawe świata i strzegąca ich
Radczyni, wyniosła i zdystansowana wobec tłoczącej się wokół „ciżby”. Personalny klucz do
Wesela jest ogólnie znany […]. Nawet jednak bez niego widz czy czytelnik zostaje
wprowadzony w niepowtarzalną atmosferę epoki.
Nad tym obyczajowym obrazkiem nadbudowuje się kolejna historia o mocy sztuki
zdolnej ożywić to, co martwe, przywrócić to, co przeszłe. Głównym bohaterem tak czytanego
dramatu jest słomiany Chochoł, którego na wesele zapraszają Państwo Młodzi. To on
przywodzi za sobą „Osoby Dramatu”, duchy przeszłości ze snów i marzeń. Chochoł jest
postacią symboliczną i nie przypadkiem pojawia się tuż po scenach rozważań nad poezją.
Słomiana kukła, kryjąca w sobie żywą różę, dysponuje niezwykłą mocą – przemienia
obyczajowy obrazek w narodowe misterium. Sztuka kryje w sobie moc przemiany, ale
3 Odniesienie do cyganerii artystycznej, czyli nieformalnego ugrupowania zazwyczaj młodych artystów,
zbuntowanych przeciw przyjętym obyczajom i dominującym formom życia artystycznego.
[[:7]]
i niebezpieczeństwo pustki – wielu spośród weselnych gości to artyści. Różnie oceniani. Pan
Młody i Nos, choć przedstawieni z sympatią, reprezentują tych artystów, którzy hołdują
przede wszystkim pozie, modzie, biernie przejmowanym wzorom. Inaczej jest w przypadku
Poety i jego rozmówczyni, Racheli, poszukujących prawdziwego piękna, finezji, liryki. To tych
dwoje, autentycznie zafascynowanych fantastyczną krainą poezji, prowokuje zaproszenie
Chochoła. Są zatem nieświadomymi inspiratorami całego zamieszania.
[…]
Wszystkie te, niezwykle precyzyjnie splecione ze sobą opowieści, dopełniają się i łączą
– a przecież i one nie wyczerpują bogactwa sensów utworu.
Na podstawie: Bogumiła Kaniewska, Anna Legeżyńska, Piotr Śliwiński, Literatura polska XX wieku, Poznań 2005.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.
Zadanie 6. (0–3)
Wymagania egzaminacyjne 2022
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
zawartych w nich informacji.
Zdający:
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym,
dokonuje jego logicznego streszczenia.
III. Tworzenie wypowiedzi
Zdający:
1.6) wykonuje różne działania na tekście
cudzym ([…] streszcza […]).
Zasady oceniania
3 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano
w tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa
liczba wyrazów.
2 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano
w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności
streszczenia.
Maksymalnie 3 pkt. Pełne zasady oceniania są w kluczu CKE powyżej.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
1 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano
w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia logicznej spójności
streszczenia.
0 pkt – inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.
Uwaga.
Jako określenie tematu tekstu dopuszcza się uogólnienie: stosunek człowieka do języka.
Przykładowa odpowiedź
Jerzy Bralczyk porusza temat własnego stosunku do języka, zwłaszcza mówionego.
Podkreśla, że język jest jego pasją oraz że powinien odzwierciedlać porządek świata
i zgodny z tym światem porządek myśli. Jako językoznawca deklaruje akceptującą postawę
wobec zjawisk językowych, które są często uważane za niewłaściwe. [43 wyrazy]