Właściwości redukujące monosacharydów

ChemiaMaj 20261 pktzamknięteśrednie (szac.)

Zadanie 29

Oceń prawdziwość zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

• Tabela do uzupełnienia
• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20241 pktotwartetrudne (szac.)

Zadanie 33

Reakcja aldotetrozy z odczynnikiem Tollensa przebiega zgodnie z poniższym schematem: Napisz w formie jonowej z uwzględnieniem liczby oddawanych lub pobieranych elektronów (zapis jonowo-elektronowy) równania reakcji redukcji i utleniania zachodzących podczas…

• Materiał graficzny
• Schemat do uzupełnienia

ChemiaCzerwiec 20241 pktzamknięteśrednie (szac.)

Zadanie 34

Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

• Tabela do uzupełnienia
• Materiał graficzny

ChemiaMaj 20232 pktotwarteśrednie 56%

Zadanie 32

Na podstawie wyniku I etapu doświadczenia sformułuj i napisz wniosek dotyczący budowy cząsteczki glukozy, a na podstawie wyniku II etapu doświadczenia – wniosek dotyczący właściwości tego monosacharydu. Wniosek dotyczący budowy cząsteczki glukozy:

• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20231 pktzamknięteśrednie (szac.)

Zadanie 35

Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Cząsteczki obu monosacharydów mają w swojej strukturze więcej niż jedną grupę wodorotlenową i w reakcji z Cu(OH)₂ tworzą klarowne roztwory…

• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20201 pktotwartetrudne 19%

Zadanie 35.2

Cząsteczka trehalozy powstaje w wyniku kondensacji dwóch cząsteczek D-glukopiranozy, które łączą się wiązaniem O-glikozydowym. Obie jednostki glukozowe powstały z takiego samego anomeru D-glukopiranozy. Poniżej przedstawiono wzór trehalozy w projekcji…

• Materiał graficzny
• Schemat do uzupełnienia

ChemiaMaj 20191 pktzamknięteśrednie 59%

Zadanie 31.1

Wybierz jedną parę odczynników, które umożliwią odróżnienie D-glukozy od D-tagatozy. Uzupełnij schemat doświadczenia – podkreśl wzory wybranych odczynników. Odczynniki: AgNO₃ (aq) i NH₃ (aq) / CuSO₄ (aq) i KOH (aq) / Br₂ (aq)…

• Materiał graficzny

ChemiaMaj 20191 pktotwarteśrednie 40%

Zadanie 31.2

Odczynniki: AgNO₃ (aq) i NH₃ (aq) / CuSO₄ (aq) i KOH (aq) / Br₂ (aq) i KHCO₃ (aq) Opisz możliwe do zaobserwowania różnice w przebiegu doświadczenia dla obu monosacharydów – uzupełnij tabelę.

• Tabela do uzupełnienia
• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20191 pktzamkniętełatwe (szac.)

Zadanie 37.1

Napisz nazwy związków, które zidentyfikowano podczas przeprowadzonych trzech serii doświadczeń. Probówka I: Probówka II: Probówka III:

ChemiaCzerwiec 20191 pktotwarteśrednie (szac.)

Zadanie 37.2

Napisz, jaki element budowy cząsteczek związków znajdujących się w probówkach I i II zadecydował o powstaniu szafirowego zabarwienia roztworów w drugiej serii doświadczeń.

ChemiaCzerwiec 20191 pktotwartetrudne (szac.)

Zadanie 37.3

Wyjaśnij, dlaczego w trzeciej serii doświadczeń ceglasty osad nie powstał w wyniku ogrzania roztworu znajdującego się w probówce II.

ChemiaCzerwiec 20192 pktzamknięteśrednie (szac.)

Zadanie 38

Uzupełnij poniższe zdania. Wpisz numery, którymi oznaczono wzory odpowiednich związków. 1. W wyniku reakcji związku z amoniakalnym roztworem zawierającym jony srebra powstają aniony związku Wodorotlenek miedzi(II) utworzy…

ChemiaMaj 20181 pktotwartetrudne 28%

Zadanie 36

W celu zbadania właściwości salicyny przeprowadzono dwuetapowe doświadczenie, którego przebieg ilustruje schemat. W pierwszym etapie salicynę wprowadzono do probówek I–III, w których znajdowały się następujące odczynniki: Zawartość probówki III ogrzano. W…

• Tabela do uzupełnienia
• Materiał graficzny
• Schemat do uzupełnienia

ChemiaMaj 20181 pktotwartetrudne 30%

Zadanie 39

W roztworze o odczynie zasadowym ketony, których cząsteczki zawierają grupę −OH przy atomie węgla połączonym z atomem węgla grupy karbonylowej, ulegają izomeryzacji. Tę przemianę ilustruje poniższy schemat. Przeprowadzono doświadczenie, w którym do…

• Tabela do uzupełnienia
• Materiał graficzny
• Schemat do uzupełnienia

ChemiaMaj 20171 pktzamknięteśrednie 51%

Zadanie 39

Wybierz i podkreśl wzór cukru, którego może dotyczyć powyższy opis.

• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20171 pktzamknięteśrednie (szac.)

Zadanie 39

Uzupełnij poniższe zdania. Podkreśl właściwe określenie spośród wymienionych w każdym nawiasie. Sacharoza daje (pozytywny / negatywny) wynik próby Trommera, co oznacza, że (jest / nie jest) cukrem redukującym. Jest to spowodowane faktem, że w cząsteczce tego…

• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20161 pktotwarteśrednie (szac.)

Zadanie 36

Podaj numery probówek, w których otrzymano klarowne roztwory o barwie szafirowej. Uzasadnij swoją odpowiedź na podstawie budowy cząsteczek związków, które znajdowały się w tych probówkach. Numery probówek: Uzasadnienie:

• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20161 pktotwarteśrednie (szac.)

Zadanie 37.1

Wskaż numery tych probówek.

• Materiał graficzny

ChemiaCzerwiec 20161 pktotwartełatwe (szac.)

Zadanie 37.2

Opisz zmianę zachodzącą w tych probówkach podczas opisanej reakcji oraz nazwij grupę funkcyjną, której obecność wpłynęła na wynik doświadczenia 2. Opis zmiany: Nazwa grupy funkcyjnej:

• Materiał graficzny

ChemiaMaj 20151 pktotwarteśrednie 51%

Zadanie 37

Podaj nazwy związków, które zidentyfikowano w wyniku każdej z serii doświadczeń. Seria I (naczynie I): roztwór Seria II (naczynie II): roztwór Seria III (naczynie III): roztwór (naczynie IV): roztwór

ChemiaMaj 20151 pktotwarteśrednie 50%

Zadanie 39

Napisz, jaki element budowy cząsteczek związków znajdujących się w roztworach z naczyń III i IV zadecydował o powstaniu szafirowego zabarwienia roztworów w drugiej serii doświadczeń.

ChemiaMaj 20151 pktotwarteśrednie 50%

Zadanie 40

Wyjaśnij, dlaczego w trzeciej serii doświadczeń ceglasty osad powstał w wyniku ogrzania roztworu otrzymanego po dodaniu świeżo strąconego wodorotlenku miedzi(II) do roztworu z naczynia III, a nie powstał w wyniku ogrzania roztworu otrzymanego po dodaniu świeżo…