Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

6.

0–1–

2–3–4

[[:9]]

Część 2. Test historycznoliteracki

Wykonaj zadania. Odpowiadaj tylko własnymi słowami – chyba że w zadaniu polecono

inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.

II. Kształcenie językowe.

1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy

z zakresu nauki o języku.

II. Kształcenie językowe.

1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:

1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji,

słowotwórstwa, frazeologii i składni

w […] tworzeniu własnych wypowiedzi.

4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:

1) stosuje zasady ortografii i interpunkcji

[…].

III. Tworzenie wypowiedzi.

2. Wykorzystanie kompetencji językowych

[…] w wypowiedziach […] pisemnych.

III. Tworzenie wypowiedzi.

2. Mówienie i pisanie. Zdający:

2) buduje wypowiedź w sposób świadomy,

ze znajomością jej funkcji językowej […];

5) tworzy spójne wypowiedzi

w następujących formach gatunkowych: […]

notatka syntetyzująca.

Zasady oceniania notatki syntetyzującej

Za notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt

za poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.

Treść

3 pkt

2 pkt

1 pkt

0 pkt

notatka spełnia

kryteria A, B i C

określone dla

3 pkt, ALE

nie została

zachowana

dozwolona liczba

wyrazów

notatka spełnia

kryteria A, B i C

określone dla

2 pkt, ALE

nie została

zachowana

dozwolona liczba

wyrazów

notatka

spełnia

kryteria A i C

określone dla

1 pkt, ALE

nie została

zachowana

dozwolona

liczba

wyrazów

[[:8]]

Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym – termin główny 2026 r.

A. przedstawienie

stanowiska

każdego

autora

notatka

przedstawia –

oparte na

kluczowych dla

tematu

informacjach –

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone na

podstawie

informacji

zawartych

w tekście,

na odpowiednim

poziomie

uogólnienia

notatka

przedstawia –

oparte na

kluczowych dla

tematu

informacjach –

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone na

podstawie

informacji

zawartych

w tekście, ale

poziom

uogólnienia jest

zaburzony

notatka

przedstawia

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone

na podstawie

informacji

zawartych

w tekście

notatka

przedstawia

niepełne

stanowisko

każdego autora

względem

zagadnienia

określonego

w temacie notatki,

odtworzone na

podstawie

informacji

zawartych

w tekście

notatka nie

spełnia

żadnego

z kryteriów

określonego

dla 1 pkt

B. zestawienie

stanowisk obu

autorów

w notatce

zestawiono

stanowiska obu

autorów;

poprawnie

wskazano np.

punkty wspólne/

rozbieżne albo

różnorodność

aspektów

zagadnienia

określonego

w temacie notatki

ujętych w tekstach

obu autorów

w notatce

zestawiono

stanowiska obu

autorów;

poprawnie

wskazano np.

punkty wspólne/

rozbieżne albo

różnorodność

aspektów

zagadnienia

określonego

w temacie notatki

ujętych w tekstach

obu autorów

stanowisk obu

autorów nie

zestawiono albo

zestawiono je

niepoprawnie; nie

wskazano np.

punktów

wspólnych/

rozbieżnych albo

różnych aspektów

zagadnienia

określonego

w temacie notatki

ujętych w tekstach

obu autorów

C. spójność

notatka stanowi

logiczną

i zorganizowaną

całość

notatka stanowi

logiczną

i zorganizowaną

całość

w notatce

występują usterki

w spójności

notatka stanowi

logiczną

i zorganizowaną

całość

w notatce

występują usterki

w spójności

D. długość notatki

60–90 wyrazów

60–90 wyrazów

60–90 wyrazów

Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna

1 pkt – poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne

lub interpunkcyjne).

0 pkt – trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).

[[:9]]

Zasady oceniania rozwiązań zadań

Uwagi.

1) Jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów

w kryterium Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.

2) W latach 2026–2030 poprawne jest stosowanie przez zdającego zarówno pisowni

zgodnej z zasadami ortografii obowiązującymi do 31 grudnia 2025 r., jak i pisowni

zgodnej z zasadami wprowadzonymi od 1 stycznia 2026 r. Zdający zachowa poprawność

pisowni, jeżeli wybierze jedną z norm dla pisowni określonego wyrazu i będzie stosował

ją konsekwentnie w całej notatce. Egzaminator zaznaczy błąd ortograficzny tylko wtedy,

gdy w tej samej notatce ten sam wyraz zostanie zapisany na dwa różne sposoby

(np. raz Białostoczanin, a raz białostoczanin).

O ĄCEJ

Ą ZE Ś W SIĘ

(Z Ą, Ą, Ą)

Treść (0–3)

Egzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej zgodnie

z tabelą zamieszczoną na s. 7–8 tego dokumentu.

Poprawność językowa (0–1)

1 pkt – zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy błędy

językowe.

0 pkt – cztery i więcej błędów językowych.

Uwaga.

Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego, u którego

stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się (dysleksję

lub dysortografię albo dysgrafię), egzaminator nie ocenia

ani poprawności ortograficznej, ani interpunkcyjnej.

Wskazówki dotyczące realizacji tematu notatki

1) Stanowiska autorów tekstów

a) Stanowisko autorki tekstu 1., np.

•

Powinno się sięgać po tradycyjne sposoby przechowywania informacji

ze względu na korzyści, których nie zapewniają nośniki cyfrowe.

•

Warto korzystać z tradycyjnych sposobów przechowywania informacji, mimo że

używanie cyfrowych nośników informacji jest nieuniknione.

b) Stanowisko autora tekstu 2., np.

Cyfrowe sposoby przechowywania informacji są lepsze od tradycyjnych.

2) Zestawienie stanowisk

a) punkty wspólne, np.:

•

potrzeba utrwalania informacji jako przyczyna powstania nośników informacji

•

nieuchronność korzystania z cyfrowych nośników informacji

•

związek rozwoju sposobów przechowywania informacji z postępem

cywilizacyjnym

•

konieczność rozwijania cyfrowych sposobów przechowywnia informacji

ze względu na rosnące zasoby treści

[[:10]]

Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym – termin główny 2026 r.

b) punkty rozbieżne, np.:

•

tekst 1.: tradycyjne nośniki informacji mają zalety, których nośniki cyfrowe są

pozbawione; tekst 2.: tradycyjne nośniki informacji mają wady, których nośniki

cyfrowe są pozbawione

•

tekst 1.: używanie nośników cyfrowych wiąże się z ograniczeniami; tekst 2.:

używanie nośników cyfrowych daje większe możliwości.

Uwagi.

1) Wymienienie wyłącznie wad i zalet nośników tradycyjnych i cyfrowych albo wskazanie,

które z nich mają więcej wad lub zalet, nie stanowi przedstawienia stanowiska autora

danego tekstu.

2) Kompozycja notatki jest dowolna, np. zdający może zacząć od zestawienia stanowisk

autorów tekstów albo od przedstawienia stanowiska każdego z nich.

Przykładowe odpowiedzi ocenione na 3 punkty za treść

•

Autorzy oceniają wartość powstania tradycyjnych i cyfrowych sposobów przechowywania

informacji jako odpowiedzi na potrzebę utrwalania wiedzy. Agnieszka Krzemińska

uważa, że powinniśmy korzystać z tradycyjnych nośników informacji, ponieważ

elektroniczne są mniej trwałe i bardziej zawodne niż tradycyjny papier, który jest

łatwiejszy w użyciu. Podkreśla ona jednak, że korzystanie z nośników cyfrowych

jest nieuniknione. Z kolei Olaf Szewczyk opowiada się za cyfrowymi sposobami

przechowywania danych. Nie mają one takich ograniczeń jak tradycyjne, tj. np. mniejsza

pojemność i nietrwałość. [76 wyrazów]

•

Krzemińska, choć zwraca uwagę na kosztowność papieru jako tradycyjnego nośnika, to

preferuje jego używanie ze względu na zalety, których są pozbawione cyfrowe narzędzia

utrwalające treści – jest np. mniej zawodny, łatwiejszy w użyciu, nie wymaga ciągłego

doposażania. Szewczyk – w przeciwieństwie do autorki tekstu 1. – opowiada się za

elektronicznym zapisem wiedzy. Uważa, że taka technika pozwala na utrwalanie

większych zasobów danych i łatwiejsze ich przeszukiwanie, niż umożliwiają to tradycyjne

nośniki. Oboje autorzy dostrzegają związek rozwoju sposobów przechowywania

informacji z postępem cywilizacyjnym. [79 wyrazów]

[[:11]]

Zasady oceniania rozwiązań zadań