Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
Polecenie
Zadanie 15. (0–35)
Wybierz jeden z poniższych tematów i napisz wypracowanie.
• W wypracowaniu rozważ problem podany w temacie. Przedstaw również swoje zdanie i je uzasadnij.
• W rozważaniach przedstaw argumenty, odwołując się do utworów literackich oraz do wybranych kontekstów (np. historycznoliterackiego, literackiego, biograficznego, kulturowego, mitologicznego, biblijnego, religijnego, historycznego, filozoficznego, egzystencjalnego, politycznego, społecznego).
• Jednym z utworów literackich musi być lektura obowiązkowa, wybrana spośród lektur wymienionych na stronach 3 i 4 tego arkusza egzaminacyjnego.
Darmowe konto pozwoli wrócić do niego później.
• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 wyrazów.
Temat 1.
Źródło nadziei w czasach trudnych dla człowieka.
W pracy odwołaj się do:
• lektury obowiązkowej – wybranej spośród lektur wymienionych na stronach 3 i 4 tego arkusza egzaminacyjnego
• innego utworu literackiego – może to być również utwór poetycki
• wybranych kontekstów.
Temat 2.
Jak błędna ocena sytuacji wpływa na życie człowieka?
W pracy odwołaj się do:
• lektury obowiązkowej – wybranej spośród lektur wymienionych na stronach 3 i 4 tego arkusza egzaminacyjnego
• innego utworu literackiego – może to być również utwór poetycki
• wybranych kontekstów.
---
Szczegółowe uszczegółowienia do tematu 1. (Źródło nadziei w czasach trudnych dla człowieka):
Rozumienie pojęć:
a) źródło – przyczyna/inspiracja (coś lub ktoś)
b) nadzieja – oczekiwanie/życzenie, że spełni się coś pożądanego
c) czasy trudne – okres, gdy dzieje się coś nieprzyjemnego, niełatwego, dramatycznego, wymagającego wysiłku; okres rozumiany w wymiarze jednostkowym/zbiorowym (np. dzieciństwo, młodość, dorosłość, starość, czas podróży, czas bycia z kimś w relacji) albo historycznym (np. epoka, wydarzenie)
d) człowiek – każda postać literacka (a w przypadku kontekstów – również np. filmowa), w tym postacie, które nie są ludźmi; jednostka ALBO zbiorowość (grupa ludzi) / bohater zbiorowy / ludzkość (wymiar uniwersalny).
Wymagania realizacji:
- Utwór литeracki wykorzystany w pełni funkcjonalnie: zdający omówił źródło nadziei dla człowieka ORAZ określił czasy trudne dla człowieka.
- Utwór literacki wykorzystany częściowo funkcjonalnie: zdający omówił nadzieję w czasach trudnych dla człowieka ALBO źródło nadziei dla człowieka.
- Lektura obowiązkowa: dowolna lektura obowiązkowa z listy na stronach 3 i 4 arkusza, ilustrująca zagadnienie sformułowane w temacie.
- Wypracowanie przynajmniej częściowo dotyczy problemu, jeżeli: zdający omówił nadzieję w czasach trudnych ORAZ praca zawiera opinię albo uzasadnienie.
---
Szczegółowe uszczegółowienia do tematu 2. (Jak błędna ocena sytuacji wpływa na życie człowieka?):
Rozumienie pojęć:
a) sytuacja – wydarzenie, warunki/okoliczności, stan rzeczy
b) błędna ocena sytuacji – niewłaściwy osąd dotyczący rzeczywistości, fałszywe przekonanie
c) wpływać – powodować nabranie określonych cech, wpływać na kogoś/czyjeś zachowanie/postawę/sposób pojmowania czegoś, zmieniać kogoś/czyjeś zachowanie/postawę/sposób pojmowania czegoś
d) jak wpływa – efekt wpływania, sposób/proces wpływania
e) człowiek/osoba – każda postać literacka (a w przypadku kontekstów – również np. filmowa), w tym postacie, które nie są ludźmi; jednostka ALBO zbiorowość (grupa ludzi) / bohater zbiorowy / ludzkość (wymiar uniwersalny).
Wymagania realizacji:
- Utwór literacki wykorzystany w pełni funcjonalnie: zdający omówił błędną ocenę sytuacji ORAZ wpływ błędnej oceny sytuacji na życie człowieka.
- Utwór literacki wykorzystany częściowo funcjonalnie: zdający omówił błędną ocenę sytuacji ALBO wpływ błędnej oceny sytuacji na życie człowieka.
- Lektura obowiązkowa: dowolna lektura obowiązkowa z listy na stronach 3 i 4 arkusza, ilustrująca zagadnienie sformułowane w temacie.
- Wypracowanie przynajmniej częściowo dotyczy problemu, jeżeli: zdający odniósł się do błędnej oceny sytuacji ORAZ praca zawiera opinię albo uzasadnienie.
Zadanie oceniane holistycznie wg kryteriów:
1. Spełnienie formalnych warunków polecenia (0–1 pkt): brak błędu kardynalnego, odwołanie do lektury obowiązkowej, wypracowanie dotyka problemu wskazanego w poleceniu, wypowiedź argumentacyjna.
2. Kompetencje literackie i kulturowe (0–16 pkt): funkcjonalność wykorzystania utworów literackich i kontekstów, poziom argumentacji, erudycyjność, liczba błędów rzeczowych.
3. Kompozycja wypowiedzi (0–7 pkt): struktura (0–3 pkt), spójność (0–3 pkt), styl (0–1 pkt).
4. Język wypowiedzi (0–11 pkt): zakres i poprawność środków językowych (0–7 pkt), poprawność ortograficzna (0–2 pkt), poprawność interpunkcyjna (0–2 pkt).
---
Szczegółowe wymagania realizacyjne dla tematu 1.
---
Szczegółowe wymagania realizacyjne dla tematu 2.
Kryterium 1. Spełnienie formalnych warunków polecenia: 1 pkt – wypracowanie spełnia wszystkie warunki (brak błędu kardynalnego, lektura obowiązkowa, dotyczy problemu, jest argumentacyjne); 0 pkt – brak spełnienia któregokolwiek warunku lub forma planu/punktów.
Kryterium 2. Kompetencje literackie i kulturowe (0–16 pkt): zależy od funkcjonalności wykorzystania obu utworów (w pełni lub częściowo) i poziom argumentacji. Za każdy błąd rzeczowy odjąć 1 pkt.
Kryterium 3a. Struktura wypowiedzi (0–3 pkt): 3 pkt – elementy treściowe zorganizowane problemowo, struktura prawidłowa; 2 pkt – usterki w podziale albo strukturze; 1 pkt – usterki w obu; 0 pkt – niezorganizowana.
Kryterium 3b. Spójność wypowiedzi (0–3 pkt): 3 pkt – spójna lub do 2 zaburzeń; 2 pkt – 3–5 zaburzeń; 1 pkt – 6–8 zaburzeń lub niespójność między głównymi częściami; 0 pkt – 9+ zaburzeń.
Kryterium 3c. Styl wypowiedzi (0–1 pkt): 1 pkt – styl stosowny; 0 pkt – nie spełnia warunku.
Kryterium 4a. Zakres i poprawność środków językowych (0–7 pkt): zależy od zakresu (szeroki, zadowalający, wąski) i liczby błędów (0–26+).
Kryterium 4b. Poprawność ortograficzna (0–2 pkt): 2 pkt – 0–1 błąd; 1 pkt – 2–4 błędy; 0 pkt – 5+ błędów.
Kryterium 4c. Poprawność interpunkcyjna (0–2 pkt): 2 pkt – 0–8 błędów; 1 pkt – 9–16 błędów; 0 pkt – 17+ błędów.
---
Szczegółowe wytyczne do oceny tematu 1.
---
Szczegółowe wytyczne do oceny tematu 2.
Błąd kardynalny to całkowicie nieuprawniona interpretacja lektury świadcząca o nieznajomości głównych wątków lub losów głównych bohaterów. Odwołanie do lektury musi być analityczne, nie tylko informacyjne. Wypracowanie powinno zawierać wstęp, część zasadniczą i zakończenie, z co najmniej jednym akapitem argumentacyjnym. Wyjaśnienia do pojęć kluczowych i warunków spełnienia przez zdającego dla tematu 1. Wyjaśnienia do pojęć kluczowych i warunków spełnienia przez zdającego dla tematu 2.
Ocena według schematu punktowania CKE, zwykle w 15–30 s
Dowiedz się, ile punktów naprawdę zdobywasz. Zrób zdjęcie kartki albo wklej odpowiedź: Maturownik+ porówna ją ze schematem punktowania, policzy punkty i wytłumaczy, gdzie i dlaczego je tracisz.