Wczytywanie zadań
Szukamy zadań...
Baza zadań
Wybierz umiejętność, rok lub poziom trudności. Każde zadanie ma klucz i schemat punktowania.
Znaleziono 10 zadań
Scharakteryzuj systemy wyborcze obowiązujące w wyborach do Sejmu RP i w wyborach do Senatu RP oraz sformułuj argumenty i kontrargumenty do tezy: Wybory większościowe mogą lepiej służyć reprezentacji grup mniejszościowych niż wybory proporcjonalne.
Podaj nazwę rodzaju systemu wyborczego obowiązującego w zaprezentowanych wyborach obu izb parlamentarnych.
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Akt prawny, którego fragmenty zamieszczono, jest bezpośrednio stosowalny we wszystkich państwach członkowskich Unii Europejskiej. 2. Akt…
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Akty prawne, których nazwy podkreślono, weszły w życie A. po przystąpieniu do UE Austrii, a przed przystąpieniem Słowenii. B. po przystąpieniu do UE Słowenii, a przed przystąpieniem Rumunii. C. po…
Uzupełnij tabelę – do każdej informacji dopisz nazwę państwa będącego celem podróży oraz określ, czy to państwo jest członkiem Unii Europejskiej (zaznacz TAK albo NIE).
Wskaż osobę, której po przybyciu do państwa będącego celem podróży zostanie poddana regularnej kontroli granicznej. Odpowiedź uzasadnij.
Na podstawie danych z tabel oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. System wyborczy do izraelskiego parlamentu opiera się na ordynacji proporcjonalnej. P / F 2. W systemie partyjnym…
Porównaj rozwiązania stosowane w wyborach do Sejmu RP oraz w wyborach do izirelskiego Knesetu (w przedstawionych aspektach) i wyjaśnij związek między wskazanymi rozwiązaniami w systemie wyborczym a reprezentatywnością parlamentu. Klauzula zaporowa –…
Podaj nazwy dwóch państw biorących udział w inicjatywie, której dotyczą teksty, oraz numer, którym oznaczono każde z nich na mapie.
3.1. Podaj cechy zjawiska, którego nazwę podkreślono w tekście. • ................................................................................................................................................ •…