rozpoznaje w tekście literackim środki wyrazu artystycznego poznane w szkole podstawowej oraz środki znaczeniowe: oksymoron, peryfrazę, hiperbolę; leksykalne, w tym frazeologizmy; składniowe: antytezę, paralelizm, wyliczenie; wersyfikacyjne, w tym przerzutnie; określa ich funkcje
Uzupełnij tabelę. Podaj nazwy środków wyrazu artystycznego, których przykłady – z zacytowanego wiersza Antoniego Langego – zamieszczono w tabeli. Przykład Nazwa środka wyrazu artystycznego Dusza […] łka Zapomniane […] bogi Zadanie 13. Przeczytaj poniższy…
Uzupełnij tabelę. Z przytoczonego fragmentu Pieśni 14 Jana Kochanowskiego wypisz przykład epitetu oraz podaj nazwę środka retorycznego, którego przykład zamieszczono w tabeli. Nazwa środka retorycznego | Przykład epitet | | Wy, mówię, którym ludzi paść…
Spośród podanych określeń A–E wybierz i zaznacz dwa, które charakteryzują zarówno język tekstu Aleksandra Orłowskiego, jak i język tekstu Tomasza Neumanna. A. użycie czasowników w pierwszej osobie liczby mnogiej B. posługiwanie się pytaniami retorycznymi C.…
Przeczytaj poniższy fragment utworu literackiego. Władysław Stanisław Reymont Chłopi Szli gospodarze co biedniejsi, szły kobiety, szły parobki i dziewczyny, i komornicy1 też szli, a i biedota sama, najemnicy2 takoż ciągnęli, bo jarmark to był ten, na którym…
Przeczytaj poniższy fragment utworu literackiego. Krzysztof Kamil Baczyński Pokolenie […] Ziemia owoców pełna po brzegi kipi sytością jak wielka misa. Tylko ze świerków na polu zwisa głowa obcięta strasząc jak krzyk. […] Ogromne nieba suną z warkotem. Ludzie w…
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do ostatniego akapitu tekstu Hanny Gadomskiej. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Funkcję impresywną w ostatnim akapicie potwierdza obecność powtarzających się…
Przeczytaj fragment Pana Tadeusza Adama Mickiewicza. Adam Mickiewicz Pan Tadeusz Tam derkacz1 wrzasnął z łąki, szukać go daremnie, Bo on szybuje w trawie jako szczupak w Niemnie; Tam ozwał się nad głową ranny wiosny dzwonek: Również głęboko w niebie schowany…
Przeczytaj poniższe cytaty z tekstu Leona Dyczewskiego i z tekstu Jerzego Limona, zawierające wyliczenie. Wyjaśnij, jaką funkcję pełni wyliczenie w każdym z zacytowanych zdań. Cytat z tekstu Leona Dyczewskiego: Pamięć łączy się nierozerwalnie z czasem i odnosi…
Przeczytaj fragment Kazań sejmowych Piotra Skargi. Piotr Skarga Kazanie wtóre Jako namilejszej matki swej miłować i onej czcić nie macie, która was urodziła i wychowała, nadała, wyniosła? Bóg matkę czcić rozkazał. Przeklęty, kto zasmuca matkę swoję. A która…
Które środki stylistyczne w podanym fragmencie podkreślają gwałtowne usposobienie Harpagona? Zaznacz trzy właściwe odpowiedzi. A. Wykrzyknienia. B. Porównania. C. Wyliczenia. D. Hiperbole. E. Antytezy.
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Agnieszki Krzemińskiej i tekstu Olgi Stanisławskiej. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. W obu tekstach użyto wyliczeń. P F 2. W obu tekstach zastosowano…
Wyjaśnij, na czym polega ironia zastosowana w 4. akapicie tekstu Olgi Stanisławskiej. .................................................................................................................................................…
Przeczytaj fragment Pieśni V Jana Kochanowskiego oraz fragment wiersza Grób Agamemnona Juliusza Słowackiego. Tekst 1. Jan Kochanowski Pieśń V (Księgi wtóre) Wieczna sromota1 i nienagrodzona Szkoda2, Polaku! Ziemia spustoszona Podolska leży, a pohaniec3…
Przeczytaj fragment wiersza Kazimierza Przerwy-Tetmajera Melodia mgieł nocnych. Kazimierz Przerwa-Tetmajer Melodia mgieł nocnych (Nad Czarnym Stawem Gąsienicowym) Cicho, cicho, nie budźmy śpiącej wody w kotlinie, lekko z wiatrem pląsajmy po przestworów…
Spośród podanych określeń A–E wybierz i zaznacz te, które charakteryzują język tekstu Grzegorza Jankowicza. A. liczne terminy naukowe B. posługiwanie się cytatami C. słownictwo wartościujące D. nagromadzenie neologizmów E. używanie zdań złożonych [[:9]]
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Grzegorza Jankowicza. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Sformułowania Powtórzę…, I wtedy… zwiększają spójność tekstu. P F 2. Sformułowania ujęte w…
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Jerzego Bralczyka. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. Autor prowadzi wywód od spraw uniwersalnych do indywidualnych. P F 2. Autor w każdym akapicie…
Spośród podanych określeń A–E wybierz i zaznacz te, które charakteryzują język tekstu Jerzego Bralczyka. A. używanie zdań złożonych B. słownictwo wartościujące C. nagromadzenie zdań pytających D. stosowanie neologizmów E. liczne terminy naukowe
Wyjaśnij, dlaczego – zdaniem Ewy Kołodziejek – słowa ciężki i ciężko można uznać za określenia hiperbolizujące wypowiedź.…
10.1. Uzupełnij tabelę. Określ, jaką funkcję pełni w tekście Bohdana Dziemidoka sformułowanie zacytowane w tabeli, i podaj przykład sformułowania z tekstu wskazującego na pozorną sprzeczność elementów. Sformułowanie z tekstu Funkcja w tekście 1. Nie ulega…
8.1. Wyjaśnij, czemu służy użycie przez Ryszarda Przybylskiego wielkich liter w nazwie Bohater Polaków. ...................................................................................................................................................…
4.1. W odniesieniu do tekstu Tadeusza Pszczołowskiego wyjaśnij sens sformułowania urabianie ludzkiego tworzywa. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. 4.2. Wyjaśnij, dlaczego…
Wśród podanych określeń (A.–E.) wskaż te, które charakteryzują język tekstu Tadeusza Pszczołowskiego. A. słownictwo wyrażające ocenę B. liczne wykrzyknienia C. częste wykorzystywanie przenośni D. stosowanie wyliczeń E. posługiwanie się przysłowiami
Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B, a następnie 1., 2. albo 3. Główną cechą stylu tekstu Józefa Tischnera jest A. lapidarność, uzyskana dzięki 1. użyciu zdań pytających, wykrzyknikowych i wykorzystaniu elementów języka potocznego. 2. zastosowaniu…
a) Spośród podanych określeń wybierz te, które charakteryzują język przemówienia Włodzimierza Wójcika. A. stosowanie wykrzyknień B. schematyczna składnia C. słownictwo wyrażające ocenę D. używanie przenośni E. liczne wyrazy nacechowane negatywnie F. stosowanie…
Przeczytaj zdania. Wielu ludzi powtarza jak papugi. Więcej: łapią jakieś słowo czy sformułowanie, sklejają z innym przypadkowym słowem… a) Wyjaśnij, czemu służy zastosowanie sformułowań potocznych w powyższych zdaniach. ………………………………………………………………………………………………...……
Wyjaśnij, jaką funkcję pełni w tekście dwukrotne nawiązanie do ekranizacji Igrzysk śmierci. ……….………………………………………………………………………………………….. ……….………………………………………………………………………………………….. ……….…………………………………………………………………………………………..
Wyjaśnij, jaką funkcję w tekście pełni pytanie zawarte w akapicie 1. ……….………………………………………………………………………………………….. ……….…………………………………………………………………………………………..
Wyjaśnij, jakie znaczenie w kompozycji tekstu Muzyka i mózg ma wprowadzenie obrazu zdobywania górskiego szczytu. ……….………………………………………………………………………………………….. ….………………………………………………………………………………………………..
Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Pytanie retoryczne użyte w drugim akapicie tekstu Muzyka i mózg podkreśliło pogląd autora, że A. fuga Bacha jest doskonałością samą w sobie. B. skomplikowane tory muzyczne są trudne do zrozumienia. C. nie ma potrzeby…
Uzupełnij tabelę dotyczącą funkcji cudzysłowów w obu tekstach. Lp. Przykład Funkcja 1. Jest sygnałem ironii. 2. „doświadczenie szczytowe” 3. „muzyka potrafi zmienić życie”
Z poniższego fragmentu wybierz składniowy środek stylistyczny. Nazwij go i określ jego funkcję w tekście S. Falkowskiego i P. Stępnia. Nie przypadkiem znajdujemy w powieści tak wiele serdecznych rozmów między przyjaciółmi; nie przypadkiem moglibyśmy ułożyć…
Na podstawie trzeciego akapitu wpisz do tabeli metaforyczne sformułowania, które opisują postawy nadawców i odbiorców reportażu literackiego. Przekształć je tak, aby zachowały swoje znaczenie i nie zawierały metafory. Cel użycia sformułowania Metaforyczne…
Zilustruj podane cechy tekstu Drugie dno zaczerpniętymi z niego przykładami. Cecha tekstu Przykład z tekstu subiektywizm lekki, żartobliwy ton sformułowania o charakterze potocznym
Przekształć tytuł artykułu tak, aby wyrazić jego sens bez użycia metafory. ….………………………………………………………………………………………………..
Wyjaśnij, jak rozumiesz metaforę zastosowaną w zdaniu: Klucze do zrozumienia języka leżą w zasięgu ręki. ………………………………………………………………………………………………....... ……….………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….......…
Wyjaśnij, jaką funkcję pełnią cytaty przytoczone w tekście. ......................................................................................................................................................…
Przekształć zdanie Świeżo upieczony redaktor „Słowa” bardzo źle się czuł na swym fotelu tak, aby pozbawić je metaforyczności. …………………………………………………………………………………..………….…… ………………………………………………………………………………..…………….…… ……………………………………………………………………………………………..……
Ares płaci za kawę i wolno schodzi po schodach hańby. Nazwij występujący w podanym zdaniu środek stylistyczny i wyjaśnij jego znaczenie. ……………………………………..…………………………………………………………… …………………………………..……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
Wymień dwie funkcje, jakie pełnią pytania nagromadzone na początku akapitu 2. .......................................................................................................................................................…
Odwołując się do budowy słowotwórczej wyrazu „dospołeczny” i treści akapitu 3. i 4., wyjaśnij znaczenie stwierdzenia „trybuny są dospołeczne”. Nie cytuj.…
Zaznacz w tabeli TAK lub NIE i napisz uzasadnienie, podając jedną cechę językową wypowiedzi afrykańskiego wodza (akapit 6.). Wypowiedź afrykańskiego wodza ma cechy odmiany mówionej języka TAK NIE Uzasadnienie:…
Wyjaśnij, w kontekście całego tekstu, sens przeciwstawienia podkreślonego w zdaniu: Piłka nożna wciąż kryje w sobie ziarno nieprzewidywalności, emocji i magii, które dostępne są w doświadczeniu, a blakną w najdoskonalszym nawet opisie.…